El TRABAJO AUTÓNOMO COMO PROCESO DOCENTE DIRIGIDO A LA FORMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA DEL ESTUDIANTE
Resumen
PALABRAS CLAVE: método; enseñanza; aprendizaje; trabajo independiente; tarea docente.
THE AUTONOMOUS WORK AS A TEACHING PROCESS AIMED TO THE TRAINING OF STUDENT INDEPENDENCE
ABSTRACT
To prepare young people for the future, the contemporary school requires accurate projection of the teaching-learning process, which is essential for the development of creativity in students. This ability develops in action, communication and especially in the students’ self-conscious activity. Needs for competent professional development in college students associated with the current dynamics that mark a society known as that of information and communications, are constantly reconstructed from academic universities that provide knowledge and contextual knowledge that are revitalized in communication networks and other socio-cultural spaces that generate novel constructions of meanings and senses which are acquired by college graduate today. To the development of self-training is dedicated this material that as an epistemological digression is made to develop the pedagogical culture of UNIANDES Santo Domingo teachers. It is deepened the interstices of the formation from teaching and learning, independent work and the teaching task as a logical empowering able to form axiological new stakeholders for society and its needs.
KEYWORDS: method; teaching; learning; independent work; teaching task.
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