Cassule, A. da C. 2019. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE: O CASO DO ISCED-HUAMBO. REFCalE: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010. 6, 3 (ene. 2019), 203–214.