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Revilla Puentes, J.A. 2015. El concepto didáctico situación científico-cultural como herramienta para la consecución de la interdisciplinariedad en las ciencias. REFCalE: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010. 2, 3 (ene. 2015), 81–92.