Alberteris Galván, Orlando. «Progresividad En La inserción En géneros Disciplinares Desde Etapas Iniciales De Aprendizaje Del inglés». REFCALE: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010 7, no. 1 (abril 21, 2019): 43–60. Accedido enero 14, 2026. https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/2963.