REFCalE: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010

El impacto de los medios de comunicación y su incidencia en la socialización de los servicios de las personas con discapacidad y enfermedades catastróficas “UAPPCD" en la Institución Policial de la Zona 8

Kerly Astrid Magallanes Parrales — 2026-01-05

Al ser los servidores policiales un referente de seguridad, la atención hacia sus necesidades es fundamental, más cuando su labor es considerada una actividad de alto riesgo que puede ocasionar lesiones físicas-mentales. Esta investigación abordó la importancia de comprender qué impacto tienen los medios de comunicación institucionales en la difusión de información sobre los servicios disponibles en la institución policial relativo a la atención médica para las personas con discapacidad y enfermedades catastróficas, determinando si la difusión mediática logra una integración adecuada de los servidores policiales y se evita la búsqueda de asistencia externa, mejorando la atención y utilización de servicios para este grupo específico y sus familias. El objetivo general fue analizar los medios de comunicación institucionales y su incidencia para la socialización de los servicios de las personas con discapacidad y enfermedades catastróficas “UAPPCD" de la zona 8 (Distrito Metropolitano de Guayaquil), los métodos de investigación utilizados fueron el cuantitativo y cualitativo, con un enfoque metodológico mixto, con un diseño no experimental de tipo descriptivo y se utilizó las técnicas de encuesta y entrevista. Entre los resultados obtenidos, un 50% de los encuestados afirman tener un limitado conocimiento sobre la UAPPCD, esto debido a la poca efectividad que han tenido los medios de difusión, donde el 62% afirma que la falta de información es la principal barrera para acceder a estos servicios. En conclusión, los medios de comunicación internos, destinados a socializar los servicios de salud para personas con discapacidad y enfermedades catastróficas no han sido efectivas en la institución policial de la Zona 8.

Estudio de la caracterización del lenguaje castellano en las zonas rurales: Modismos

Juny Jazmin Mera Cobeña — 2026-01-05

Los modismos son elementos clave en el lenguaje, facilitando la comunicación mediante una simplificación de este; a pesar de su menor uso debido a avances en distintas áreas del conocimiento, estos patrones lingüísticos son cruciales para nuestra cultura. Esta investigación tuvo como objetivo examinar la importancia y uso de los modismos en el castellano de zonas rurales y urbanas, destacando su rol cultural como herramientas comunicativas esenciales. El estudio involucró a 89 estudiantes de una escuela rural, utilizando un cuestionario de 12 preguntas tipo Likert para medir la frecuencia y el conocimiento de los modismos. Los resultados muestran una utilización consistente de estos términos, especialmente entre los estudiantes masculinos, subrayando su relevancia para educadores e investigadores que buscan preservar el lenguaje cultural. Además, se caracterizó el uso del castellano en las zonas rurales y se encontraron diferencias significativas mediante el análisis SPSS, reforzando la importancia del estudio. Finalmente, el constante uso de modismos y el predominante interés del género masculino en estos términos resaltan la importancia de estos hallazgos para quienes valoran el lenguaje cultural y su conservación.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA HABILIDAD DE ESCRITURA DEL IDIOMA INGLÉS EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE PRESENCIAL

Farías Ibarra Marcia Nathaly — 2026-01-05

El aprendizaje de un nuevo idioma conlleva a grandes desafíos en la adquisición de conocimientos entre ellos una de las cuatro habilidades lingüísticas como es la escritura donde intervienen factores en el proceso de enseñanza- aprendizaje. El presente trabajo titulado “Factores que influyen en la habilidad de escribir del idioma inglés en estudiantes de bachillerato en ambientes de aprendizaje presencial” tuvo como objetivo analizar los factores que influyen en la habilidad de escribir en estudiantes de bachillerato en ambientes de aprendizaje presencial. La información se obtuvo de un muestreo por conveniencia conformado por 232 estudiantes de bachillerato y 6 docentes del área de inglés. Se llevo a cabo una investigación descriptiva con enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) en donde se utilizaron técnicas de recolección de datos como ficha de observación, entrevista, encuesta y a su vez en conjunto con la revisión literaria permitieron determinar que los participantes hacen énfasis en que se presentan diversos factores que influyen en los aspectos lingüísticos y emocionales, mencionando puntos claves donde el docente debe de intervenir para mejorar la habilidad de escribir en los estudiantes y el proceso de enseñanza en los docentes.

DETERMINACIÓN DE LA ESTABILIDAD FISICOQUÍMICA Y MICROBIOLÓGICO EN NÉCTAR DE CARAMBOLA (AVERRHOA CARAMBOLA L.).

Erick Ramón Vélez Mendoza — 2026-01-05

Para evaluar la estabilidad fisicoquímica y microbiológica del néctar de carambola (Averrhoa carambola L.) durante su almacenamiento, se definieron objetivos específicos que incluyeron el análisis de las características fisicoquímicas a intervalos de 15 días durante un periodo de dos meses, así como la evaluación del crecimiento microbiológico y la determinación de la aceptabilidad mediante análisis sensorial. Los análisis fisicoquímicos se realizaron en laboratorios especializados, empleando un diseño experimental para identificar diferencias significativas entre los tratamientos, destacando cambios en parámetros como luminosidad, coordenadas cromáticas y sólidos solubles en función del tiempo y la temperatura de almacenamiento. En cuanto a la calidad microbiológica, se observó que algunos tratamientos no cumplieron con los estándares normativos, mientras que otros fueron considerados aptos para el consumo humano. El análisis sensorial resaltó la alta aceptación de los tratamientos 1 y 5 en atributos como color, olor, sabor y apariencia a lo largo del periodo de evaluación del néctar. En resumen, se concluyó que el tiempo y la temperatura influyen significativamente en la calidad del néctar de carambola, identificando tratamientos prometedores que conservan la calidad y la aceptación del producto, lo que sugiere oportunidades para mejorar y diversificar productos derivados de frutas exóticas en el mercado ecuatoriano.

Análisis predictivo del rendimiento agrícola del cacao en el cantón Balao usando enfoques de aprendizaje profundo

Gabriel Jesús Vega Delgado — 2026-01-05

La problemática abordada en esta investigación fue la necesidad de optimizar los procesos de cuidado del cultivo de cacao CCN-51 en el cantón Balao, provincia del Guayas, frente a la alta variabilidad de los fenómenos meteorológicos. Por ello, se planteó desarrollar un enfoque predictivo para las producciones agrícolas del cacao CCN-51 mediante la implementación de redes neuronales LSTM, con el objetivo de predecir los rendimientos agrícolas a partir de datos multifuentes. El estudio optó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental-longitudinal. La selección de muestra se basó en el método no probabilístico por conveniencia y se trabajó con un total de 384 huertas de cacao. El proceso de trabajo comenzó con la recopilación de información de diversas fuentes, análisis de suelo, índices de vegetación, datos históricos y registros de producción. Obtenido el dataset se realizó el proceso EDA para normalizar las variables, se aplicó el método VIF para determinar las variables predictoras a utilizar y se desarrolló un modelo utilizando varias configuraciones de LookBack y Horizon acompañadas de métodos de evaluación. Los resultados obtenidos permitieron determinar que las redes LSTM procesan mucho mejor variables multifuentes que los métodos tradicionales, obteniendo un error RMSE aceptable, pero el modelo no captaba de buena forma los patrones de las variables presentando un coeficiente de determinación bajo, esto debido a la heterogeneidad de los datos. La investigación recalca el potencial de las redes LSTM pero también expone lo fundamental que es un dataset de calidad y con datos homogéneos.

LA PARTICIPACIÓN COLECTIVA Y SU RELACIÓN CON LA CAPACIDAD DE LIDERAZGO DE LOS SERVIDORES PÚBLICOS DEL DISTRITO 13D07 CHONE 2022

María Belén López Zambrano — 2026-01-05

La presente investigación analizó la participación colectiva y su relación con la capacidad de liderazgo de los servidores públicos de educación del distrito 13D07, Chone 2022. El estudio se fundamentó en un enfoque mixto con un diseño concurrente, empleando técnicas de encuesta aplicada a una muestra de 83 colaboradores y entrevistas dirigidas a directivos de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí-extensión Chone. Las variables analizadas incluyeron la participación colectiva, las relaciones interpersonales, la cooperación, el ambiente laboral y el empoderamiento. Los resultados demostraron una correlación positiva entre la participación colectiva y el fortalecimiento del liderazgo eficaz, evidenciando que un entorno de cooperación y equidad potencia la productividad y el compromiso institucional. Se concluyó que el liderazgo dinámico es un catalizador para el desarrollo local y la eficiencia en la atención pública.

ANÁLISIS DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EMPLEADAS EN LA PRÁCTICA DEL “FREESTYLE-RAP”

Junior Eduardo Moreno Meza — 2026-01-05

La presente investigación muestra una revisión sistemática de la práctica del “freestyle -rap”. El objetivo principal de este trabajo investigativo es analizar de forma teórica las habilidades lingüísticas generadas en esta praxis en la sociedad hispanohablante juvenil. La metodología de esta indagación es de carácter mixta; asimismo, se ha llevado a cabo un protocolo de búsqueda a través del método de Kitchenham et al. (2009), la cual consiste en tres pasos esenciales para su aplicación: planificación, ejecución y desarrollo; de esta forma, se ha conllevado la clasificación de las diversas investigaciones utilizadas en esta pesquisa. Como resultado se ha obtenido un grupo de artículos y tesis que indican las diversas habilidades lingüísticas (lectura, escritura, expresión oral y escucha activa) que se obtienen con la aplicación de esta expresión artística.

LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES ADECUADAS Y SU INFLUENCIA EN LA AUTONOMÍA EMOCIONAL PARA PREVENIR EL CONSUMO DE ADICTIVOS EN ADOLESCENTES DE 14 A 15 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA VICENTE FIERRO DE LA CIUDAD DE TULCÁN AÑO 2023.

Oscar Efrén Reyes Martínez — 2026-01-05

El presente estudio de investigación hace relación entre las competencias emocionales adecuadas y la autonomía emocional en adolescentes, con el objetivo de prevenir el consumo de sustancias adictivas en este grupo.

Destaca el análisis de cómo la capacidad de autorregular sus emociones puede estar asociada con una actitud positiva, además la relación entre las habilidades sociales de los adolescentes y su grado de responsabilidad, también comprender cómo la motivación de los adolescentes está relacionada con su capacidad de afrontar y superar situaciones de riesgo, todo esto enmarcado en relación con la prevención del consumo de adictivos.

Se llevó a cabo un estudio cuantitativo para recopilar y analizar datos que permitan obtener una visión objetiva de los factores que pueden ayudar a prevenir el consumo de adictivos en los adolescentes, aplicando cuestionarios digitalizados, validados para medir sus competencias emocionales, autonomía emocional y patrones de consumo de adictivos.

Los resultados de la presente investigación indican que las competencias emocionales están fuertemente asociadas con la autonomía emocional. Se observa una conexión significativa entre la regulación emocional y la actitud eficaz, así como entre las habilidades sociales y la responsabilidad. Además, se destaca una relación satisfactoria entre la motivación y la resiliencia. En general, niveles más altos de competencias emocionales y autonomía emocional se asocian con una menor probabilidad de consumo de adictivos en los adolescentes.

Los hallazgos en este estudio son relevantes para la ejecución de tácticas preventivas destinadas a disminuir el consumo de sustancias adictivas y fomentar el bienestar en los adolescentes.

USO DE MATERIALES DIDÁCTICOS-TECNOLÓGICOS Y SU INCIDENCIA EN EL LISTENING EN ESTUDIANTES DE BÁSICA ELEMENTAL

Luis Leonardo Delgado Mendoza — 2026-01-05

El objetivo de este estudio fue analizar el impacto del uso de materiales didácticos- tecnológicos en el aprendizaje del listening en estudiantes de educación elemental. Se realizó un estudio descriptivo con un diseño observacional y transversal, con métodos mixtos que integró investigación cualitativa y cuantitativa para analizar el impacto de estos materiales en el aprendizaje de la escucha en los escolares. Se utilizó un método no probabilístico por conveniencia para seleccionar a 129 estudiantes de educación elemental de una Unidad Educativa Fiscal del Cantón Chone, Ecuador. Los datos fueron recolectados a través de revisión documental, entrevistas, encuestas y observaciones de clases de inglés. Los resultados indicaron que tanto los educadores como los jóvenes estudiantes perciben positivamente la eficacia de estas herramientas para aprender listening. Estos recursos fueron valorados por su atractivo, interactividad y capacidad para facilitar un aprendizaje más profundo y divertido, aumentando la comprensión y el aprendizaje autónomo. Sin embargo, se identificaron desafíos como el manejo de aula y la falta de equipamiento tecnológico. Por ello, se proponen recomendaciones prácticas enfocadas al uso de plataformas interactivas y recursos audiovisuales para mejorar la escucha. Este estudio contribuirá a futuras investigaciones en el campo educativo del inglés y será de utilidad para los docentes.

Deberes Formales de los Contribuyentes según el Régimen Tributario de los Prestadores de Servicios Turísticos en el cantón Sucre

Alexandra Carolina Bailón Ureta — 2026-01-05

Los deberes formales permiten a los contribuyentes cumplir con sus responsabilidades según los regímenes al que pertenecen, para ello es importante examinar la normativa señalada en el Código Tributario y otras disposiciones fiscales relevantes para brindar una guía clara y completa. El objetivo de esta investigación es analizar el grado de cumplimiento de los deberes formales que deben cumplir los contribuyentes según los regímenes tributarios de los prestadores de servicios turísticos del Cantón Sucre. En cuanto a la metodología utilizada , se aplicó el enfoque cuantitativo con alcance descriptivo y el método deductivo que permitieron interpretación y análisis de cada una de las fuentes investigadas, además, se empleó la técnica de la encuesta a 24 prestadores de servicios turísticos del Cantón Sucre, para medir el grado de conocimiento tributario con las leyes y así poder cumplir con las normativas. Como resultado relevante, una gran parte de contribuyentes no cuenta con un conocimiento adecuado sobre los diferentes regímenes y obligaciones que existen en el país, además, existen contribuyentes que tienen alguna actividad económica, pero no están registrados en el Servicio de Rentas Internas (SRI), por ende no emiten comprobantes de ventas autorizados, conjuntamente, aunque conozcan las fechas de declaraciones o tienen un breve conocimiento sobre los plazos establecido por el SRI no cumplen con ese deber formal lo que representa el cometimiento de infracciones o sanciones.

Integridad pública, rendición de cuentas en la administración pública del GAD El Carmen período 2023-2024

Liz Narda Cuadros Zambrano — 2026-01-05

El presente estudio analizó las prácticas de integridad pública y rendición de cuentas en el Gobierno Autónomo Descentralizado (GAD) del cantón El Carmen, a la perspectiva del enfoque de gobierno abierto. El objetivo fue determinar la práctica integridad pública y rendición de cuentas de la administración pública del GAD cantonal El Carmen en el período 2023-2024 para la mejora de la eficiencia y eficacia de la gestión administrativa. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un diseño exploratorio y descriptivo. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas a directivos de diferentes áreas del GAD, complementadas con el análisis documental institucional y normativo. Los resultados evidenciaron una distancia significativa entre la normativa vigente y su aplicación concreta. Se observó una participación ciudadana limitada y poco estructurada, una transparencia formal sin traducción efectiva para el control social, y desigualdades en la implementación de prácticas de gobierno abierto entre direcciones internas. Asimismo, se identificaron debilidades en los procesos de contratación y ausencia de estrategias sostenidas para promover la integridad institucional. Se concluyó que, aunque existen avances aislados, no hay una estrategia integral que articule los principios de gobierno abierto con la cultura organizacional del GAD. En recomendación, se propuso que se aplique plan de acción con enfoque sistémico, que articule los esfuerzos institucionales y fortalezca la gestión pública desde una perspectiva ética, participativa y transparente.

Innovación Académica en Entornos Universitarios: Hacia un Cambio en los Procesos Académicos

Luis David Rengifo Macías — 2026-01-05

La innovación académica en entornos universitarios representa un cambio esencial en los procesos educativos tradicionales, orientado a responder a las demandas de un entorno en constante evolución. Este estudio examina cómo las universidades pueden incorporar prácticas innovadoras que transformen la experiencia de aprendizaje y mejoren la efectividad de los procesos de enseñanza. A través de un diseño metodológico cualitativo, se analizan los cambios en el enfoque pedagógico, integrando herramientas tecnológicas y estrategias de aprendizaje activo. Los resultados revelan que la implementación de tecnologías educativas, junto con métodos de enseñanza centrados en el estudiante, no solo aumenta la motivación y el compromiso estudiantil, sino que también fomenta el desarrollo de competencias relevantes para el siglo XXI. La discusión se enfoca en las implicaciones de estos hallazgos para el futuro de la educación superior, considerando tanto las oportunidades como los desafíos de la innovación en contextos universitarios. Estos resultados sugieren que una transformación educativa efectiva depende de un enfoque colaborativo y de una infraestructura adecuada que apoye la implementación sostenible de innovaciones.

Impacto De La Metodología Search, Solve, Create and Share en la Resolución de Problemas Matemáticos

Cristina Lorenti Zambrano — 2026-01-05

La capacidad para resolver problemas desde un enfoque matemático constituye una competencia clave en la formación educativa, al permitir a los estudiantes enfrentar situaciones cotidianas y profesionales con criterios lógicos, analíticos y reflexivos. La presente investigación tuvo como objetivo validar el impacto de la metodología Search, Solve, Create and Share (SSCS) en la mejora de la resolución de problemas matemáticos. El estudio se desarrolló bajo un diseño cuasi-experimental y enfoque cuantitativo, con la participación de 19 estudiantes voluntarios de educación básica superior de una institución educativa particular de la ciudad de Guayaquil, Ecuador. Los participantes fueron organizados en dos grupos experimentales según su nivel educativo y cognitivo, y evaluados mediante pruebas pre y post de implementación de metodología. Los resultados fueron analizados mediante la prueba t de Student, obteniéndose valores p-value de 0 y 0,00018 para cada grupo correspondiente, siendo ambos casos menores al valor de significancia de =0,05 (5%). Además, la prueba t student mostró un resultado estadístico t de 9,12 y 5,04 para el primer y segundo grupo experimental, lo que evidencia una mejora significativa en la habilidad para resolver problemas matemáticos como consecuencia de la aplicación de la metodología SSCS.

Acercamiento epistemológico y bibliométrico de la lectura crítica en la Educación Secundaria

Patricio Xavier Giler Medina — 2026-01-08

La lectura crítica es una habilidad esencial en la Educación Secundaria, que se basa en la interpretación, el cuestionamiento y la construcción reflexiva del conocimiento. En los últimos años, la investigación educativa la direcciona hacia una centralidad, con asociación al desarrollo de habilidades cognitivas, comunicativas y socioemocionales, desde un abordaje epistemológico e interdisciplinar. El objetivo de investigación fue analizar los referentes epistemológicos y bibliométricos de la lectura crítica en la Educación Secundaria. Se empleó la Revisión Sistemática de la Literatura bajo el protocolo PRISMA 2020. Se extrajo información de las bases datos Scopus, a partir de artículos científicos publicados, entre 2020 a 2025, en revistas especializadas en Ciencias Sociales y Educación. Se procesaron 115 publicaciones mediante VOSviewer, identificando clústeres temáticos y asociaciones conceptuales. Asimismo, se analizaron los 15 artículos más citados, considerando su metodología, epistemología y la valoración de sus revistas en Scimago Journal Rank 2024. Se complementó con indicadores de impacto académico y social de la base de datos Dimensions y del gestor de referencias y documentos Mendeley. Los resultados evidenciaron la centralidad del concepto lectura crítica, que se vincula estrechamente con pensamiento crítico, currículo y comprensión lectora. Se identificó una diversidad metodológica, desde enfoques cualitativos de orientación crítica y constructivista, a diseños cuantitativos de base positivista y estudios mixtos con integración hermenéutica. La epistemología constructivista mostró el mayor impacto en citaciones y altmétricas, mientras que la crítica se condiciona a una dimensión transformadora y la positivista a un sustento evaluativo.

El Secreto de Sancán: Un Liderazgo Comunitario que Transforma la Autogestión

Yomira Lilibeth Solís Barreto — 2026-01-05

El presente artículo tuvo como objetivo el analizar la influencia del liderazgo comunitario en los procesos de autogestión de la Comuna Sancán; la investigación se basó por una metodología cuyo alcance fue descriptivo ya que se centró en analizar las características de liderazgo en la Comuna Sancán y permitió obtener información confiable de los datos que se recolectaron de los miembros de la comuna y sus dirigentes,; además tuvo carácter de un diseño no experimental transversal por que la recolección de datos fue en un solo momento el cual se midió las variables con la finalidad de analizar el problema, a través de la interpretación del liderazgo comunitario en la autogestión de la Comuna Sancán; como resultado se evidenció, que hay una implicación comunitaria moderada, con la mayoría de las actividades reuniendo entre 30 y 50 individuos,; además, la organización de proyectos es coherente, con proyectos formales, y que va de la mano en cuanto a financiación porque, la comunidad se apoya en gran parte en financiamiento gubernamental y del municipio local y con las contribuciones personales de sus integrantes lo que facilita la viabilidad de los proyectos; como conclusión se tuvo que la participación de la comunidad en los procesos autogestionados es moderada, la organización y realización de los proyectos se dan de manera aceptable y efectiva; la formación se lleva a cabo principalmente varias veces al año vez al año y la eficacia de las soluciones innovadoras presenta eficiencias, y que se han puesto en marcha tácticas innovadoras.

CREATIVIDAD MEDIANTE TAREAS DOCENTES EN LOS ALUMNOS DE CARRERAS UNIVERSITARIAS

Vicenta Rocío Piguave Pérez — 2026-01-05

En el contexto, desde la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, a partir de su amplio espectro de carreras del campo de la administración, se concibe dar respuestas a las demandas de la sociedad, tanto para el sector de la producción como de los servicios. Sin embargo, por su contenido curricular, son piezas claves en la formación de profesionales para mejorar la productividad y competitividad en las empresas, tanto en el sector estatal como privado. Por tanto, se planteó el objetivo de medir la creatividad en los estudiantes de la carrera de administración de empresas desde el proceso de enseñanza aprendizaje para la mejora académica. Se utilizó el nivel empírico para fundamentar el problema científico mediante la propuesta de tareas académicas evaluadas con nueve indicadores que miden el nivel creativo de estudiantes de tercer nivel y su validación mediante el estudio de casos. De los resultados obtenidos se pudo constatar que en el indicador habilidades organizativas los alumnos están en la escala de medio satisfactorio; en los indicadores tareas individuales que aplican el método analítico-sintético, originalidad en tareas individuales y aportes significativos en tareas grupales obtuvieron en medio satisfactorio; en originalidad en tareas grupales se tuvo una porcentaje en la escala medio satisfactorio; el indicador proyecto final donde argumentan síntesis, criterios personales, formulan interés social de sus trabajos y es evidente que resuelven tareas con imaginación, se compara con los demás niveles de medición sólo se obtuvo en el indicador proyecto final que evidencie propuestas innovadoras un 71% en la escala muy satisfactorio, se evidenció que existen limitaciones en el desarrollo de la creatividad al ser evaluado las tareas de los estudiantes.

Métodos Didácticos Para La Mejora De La Lectura Comprensiva En Estudiantes De Los Primeros Años De Educación Escolar

Katiuska Jessenia Bravo Aragundi — 2026-01-05

La presente investigación se orientó a analizar las prácticas pedagógicas asociadas a la comprensión lectora en los primeros años de educación básica, considerando su carácter estructurante para el desarrollo académico posterior. El objetivo general del estudio fue identificar los métodos y estrategias didácticas que se aplican en los primeros años de educación básica, con el propósito de mejorar la lectura comprensiva. El estudio se desarrolló desde un paradigma interpretativo, con enfoque cualitativo de carácter descriptivo, incorporando de manera instrumental datos cuantitativos descriptivos para apoyar la sistematización de la información. La muestra se seleccionó mediante muestreo intencional e incluyó cinco docentes y veinticinco estudiantes de primero a tercer grado, niveles considerados críticos para la transición desde la decodificación inicial hacia procesos de comprensión literal e inferencial. La recolección de datos se realizó mediante entrevistas semiestructuradas a docentes, grupos focales con estudiantes y observación estructurada de aula, lo que permitió una triangulación metodológica rigurosa. Los resultados evidencian un predominio de estrategias centradas en la lectura literal, una comunicación poco explícita del propósito lector y un uso limitado de recursos diversificados y retroalimentación formativa. A partir de estos hallazgos, se propuso un plan de mejora didáctica basado en la lectura dialógica adaptada al trabajo grupal, orientado a fortalecer la comprensión lectora desde una mediación docente intencionada, contextualizada y progresiva en los primeros años de escolaridad.

La Gamificación Como Estrategia para Mejorar el Aprendizaje en Estudiantes de Tercer Grado De Básica.

Génesis Michelle Bravo Zambrano — 2026-01-05

El propósito de la presente investigación fue elaborar una guía didáctica sustentada en los principios de la gamificación, con el fin de fortalecer los procesos de aprendizaje en el área de Ciencias Naturales, dirigida a estudiantes de tercer grado de Educación General Básica. Se aplicó un diseño descriptivo con enfoque cualitativo, complementado con un análisis documental de experiencias previas en contextos latinoamericanos y europeos. El procedimiento consistió en revisar el currículo nacional, seleccionar los contenidos de Ciencias Naturales más relevantes para el nivel, y estructurar una propuesta narrativa bajo la metáfora de un recorrido guiado por un bosque, con estaciones temáticas y actividades gamificadas. La validación de la propuesta se realizó mediante juicio de expertos, obteniendo una valoración unánime de 10/10 en todos los criterios, con un coeficiente de concordancia κ = 1.00, lo que demuestra su consistencia y pertinencia. Los resultados confirman que la gamificación constituye una estrategia viable y fundamentada para dinamizar las prácticas pedagógicas, incrementar la motivación estudiantil y consolidar aprendizajes significativos, respondiendo a la necesidad de superar las limitaciones de la enseñanza tradicional. Se concluye que esta guía puede constituir un referente metodológico para futuras implementaciones en instituciones ecuatorianas.

HABILIDADES BLANDAS EN EL DESEMPEÑO DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DEL ÁREA DE SALUD DEL HOSPITAL DR. ANÍBAL GONZÁLEZ ÁLAVA DE LA CIUDAD DE CALCETA

Martha Elizabeth Álvarez Vidal — 2026-01-05

La presente investigación analiza la influencia de las habilidades blandas en el desempeño laboral del personal de salud del Hospital Dr. Aníbal González Álava, en la ciudad de Calceta. Su objetivo fue diagnosticar el nivel de desarrollo de dichas competencias, determinar su incidencia en la eficiencia institucional y proponer estrategias de mejora. Se aplicó un enfoque mixto con diseño descriptivo, de campo y bibliográfico, utilizando encuestas validadas y el análisis estadístico K-means, junto con las pruebas de Kruskal-Wallis y Chi-cuadrado. Los resultados evidenciaron que la mayoría del personal posee un nivel medio de habilidades blandas, destacando la responsabilidad y empatía, pero con debilidades en comunicación asertiva, liderazgo y reconocimiento institucional. Se comprobó una relación significativa entre las competencias interpersonales y el rendimiento laboral, observándose que la motivación, la satisfacción y el sentido de pertenencia mejoran cuando existe reconocimiento y orientación efectiva por parte de los superiores. En consecuencia, se propone un plan de mejora orientado al fortalecimiento de la comunicación, la inteligencia emocional y la cooperación, con el fin de optimizar la productividad y la calidad del servicio. El estudio concluye que el desarrollo de habilidades blandas no solo eleva el desempeño individual, sino que también fortalece la gestión hospitalaria y garantiza una atención más humana, eficiente y centrada en el paciente.

Diagnóstico de los Factores Socioeconómicos de la Población de la Parroquia Rural Membrillo, cantón Bolívar

Kimberlyn Lisseth Zambrano Castro — 2026-01-05

Esta investigación se centró en el diagnóstico de los factores socioeconómicos que inciden en la calidad de vida de la población de la Parroquia Rural Membrillo, resaltando cómo el fortalecimiento de la producción y consumo de bienes ha favorecido el desarrollo económico y la integración social en la provincia, la cual se caracteriza por las limitaciones estructurales que intensifican los desafíos rurales. El estudio adoptó un diseño mixto, integrando enfoques inductivos y deductivos, por medio de entrevistas semiestructuradas de 10 preguntas abiertas relacionadas con los factores socioeconómicos, complementadas por encuestas aplicadas a través de la herramienta Survey 123 bajo la escala de Likert, lo que facilitó la recopilación y el análisis de la información. Además, se incorporó la investigación de campo y la revisión bibliográfica. Los datos preliminares evidenciaron que la agricultura es el pilar esencial de la economía local, aunque esta enfrenta limitantes relacionadas con el bajo precio de los productos. De igual forma, la inestabilidad en el suministro eléctrico, el limitado acceso a educación y el mal estado de la infraestructura vial afectan de forma directa las condiciones de vida de los habitantes. En conclusión, se identificó la necesidad de fortalecer los servicios básicos y promover políticas públicas orientadas a mitigar las limitantes que enfrentan la población en su diario vivir.