LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE-TRADUCTOR Y LAS CIENCIAS: PROPUESTA PARA UN REAJUSTE DIDÁCTICO

Orlando Alberteris Galbán, Meyvit Polo Basulto, Camilo Díaz Torres

Resumen


Este trabajo tiene como propósito fundamental exponer algunos elementos clave del proceso de formación de estudiantes-traductores en el contexto de las ciencias propias de la universidad, lo que conlleva a una inserción en el conocimiento de áreas específicas. Se propone un reajuste didáctico de los procedimientos de traducción  de la disciplina Traducción e Interpretación para el contexto universitario camagüeyano.


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