Impacto De La Metodología Search, Solve, Create and Share en la Resolución de Problemas Matemáticos
Método SSCS en la Resolución de Problemas Matemáticos
DOI:
https://doi.org/10.56124/refcale.v13i3.0013Palabras clave:
Educación matemática, Habilidades matemáticas, Metodologías activas, Pensamiento reflexivo, Razonamiento numéricoResumen
La capacidad para resolver problemas desde un enfoque matemático constituye una competencia clave en la formación educativa, al permitir a los estudiantes enfrentar situaciones cotidianas y profesionales con criterios lógicos, analíticos y reflexivos. La presente investigación tuvo como objetivo validar el impacto de la metodología Search, Solve, Create and Share (SSCS) en la mejora de la resolución de problemas matemáticos. El estudio se desarrolló bajo un diseño cuasi-experimental y enfoque cuantitativo, con la participación de 19 estudiantes voluntarios de educación básica superior de una institución educativa particular de la ciudad de Guayaquil, Ecuador. Los participantes fueron organizados en dos grupos experimentales según su nivel educativo y cognitivo, y evaluados mediante pruebas pre y post de implementación de metodología. Los resultados fueron analizados mediante la prueba t de Student, obteniéndose valores p-value de 0 y 0,00018 para cada grupo correspondiente, siendo ambos casos menores al valor de significancia de =0,05 (5%). Además, la prueba t student mostró un resultado estadístico t de 9,12 y 5,04 para el primer y segundo grupo experimental, lo que evidencia una mejora significativa en la habilidad para resolver problemas matemáticos como consecuencia de la aplicación de la metodología SSCS.Citas
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