ANÁLISIS DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EMPLEADAS EN LA PRÁCTICA DEL “FREESTYLE-RAP”

HABILIDADES LINGÜÍSTICAS

Autores/as

  • Junior Eduardo Moreno Meza Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
  • Doris Magadalena Macias Mendoza Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

DOI:

https://doi.org/10.56124/refcale.v13i3.007

Palabras clave:

freestyle-rap, estilo libre, improvisación, habilidades lingüísticas, macrohabilidades, macrodestrezas

Resumen

La presente investigación muestra una revisión sistemática de la práctica del “freestyle -rap”. El objetivo principal de este trabajo investigativo es analizar de forma teórica las habilidades lingüísticas generadas en esta praxis en la sociedad hispanohablante juvenil. La metodología de esta indagación es de carácter mixta; asimismo, se ha llevado a cabo un protocolo de búsqueda a través del método de Kitchenham et al. (2009), la cual consiste en tres pasos esenciales para su aplicación: planificación, ejecución y desarrollo; de esta forma, se ha conllevado la clasificación de las diversas investigaciones utilizadas en esta pesquisa. Como resultado se ha obtenido un grupo de artículos y tesis que indican las diversas habilidades lingüísticas (lectura, escritura, expresión oral y escucha activa) que se obtienen con la aplicación de esta expresión artística.  

Citas

Arias, A. (2021). Leer, escuchar y escribir rap en la formación de Profesores en Educación Primaria: el rap como dispositivo para la enseñanza de la poesía. 6, 22–41.

Bañales, G., Ahumada, S., Martínez, R., Martínez, M., & Messina, P. (2018). Investigaciones De La Escritura En La Educación Básica En Chile: Revisión De Una Década (2007-2016). RLA. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada, 56(1), 59–84. https://doi.org/10.4067/s0718-48832018000100059

Bautista Ochoa, L., & Carhuancho Leon, P. C. (2016). Comunicación familiar en los estudiantes de la IEP Albert Einstein del nivel secundario de la provincia Huancayo-2015.

Bermúdez, L., & González, L. (2011). Dialnet-LaCompetenciaComunicativa-3998947. Dialnet, 8(15), 95–110. file:///C:/Users/Djota/Downloads/Dialnet-laCompetenciaComunicativa-3998947.pdf

Biaggini, M. A. (2021). Práctica del rap estilo libre en Argentina : antecedentes Practice of Freestyle Rap in Argentina : Historical. 53, 12.

Borne, L., & Contreras, A. (2021). La escritura académica de músicos: Un estudio multicaso en Brasil. Neuma (Talca), 14(2), 80-95.

Buitrago Alfonso, D. C. (2020). La vida es una batalla”: Ser freestyler en Bogotá. Un análisis desde la sociología del individuo.

Cámara Arenas, E., & Filardo Llamas, L. (2014). Cuarenta años de trova urbana: acercamientos textuales al rap.

Castiblanco Almanza, J., & Lucero, G. L. (2019). El freestyle: una forma de acceso al conocimiento musical. In IV Jornadas Estudiantiles de Investigación en Disciplinas Artísticas y Proyectuales (JEIDAP)(La Plata, 22 y 23 de agosto de 2019).

Castañeda Holguin, G. M. (2016). Las habilidades linguisticas en el fortalecimiento de la comunicación (Master's thesis, Universidad De Guayaquil: Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educación).

Calvo Ramos, M. (2017). El uso del rap como recurso de aprendizaje lingüístico y literario.

Cocha, C. A. (2022). Improvisación compositiva y freestyle: articulaciones intradisciplinares entre la danza contemporánea y la cultura hip hop cordobesa. nvestiga+, 4(4), 175–183. ecuperado a partir de

https://revistas.upc.edu.ar/investiga-mas/article/view/74 (Original work published 1 de diciembre de 2021)

Córdova, F. T. (2017). Poesía y paisaje en Extravagancias de Marco Antonio Corcuera. Boletín de la Academia Peruana de la Lengua, (62), 253-266.

Cubides Ávila, C. P., Rojas Higuera, M., & Cárdenas Soler, R. N. (2017). Lectura Crítica. Definiciones, experiencias y posibilidades. Saber, Ciencia y Libertad, 12(2), 184–197. https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2017v12n2.1586

Chén, M. (2017). Las habilidades lingüísticas en el desarrollo del área de comunicación y lenguaje, idioma español como segunda lengua, con estudiantes de tercero básico del instituto núcleo familiar educativo para el desarrollo– NUFED-en el caserío Sesibché del Municipio de San Juan Chamelco, Alta Verapaz. Universidad Rafael Landivar. San Juan Chamelco, Guatemala.

Dávila Trejo, A. G. (2022). El rap desde otras expresiones. Prácticas de encuentro y escucha desde los feminismos. Cuicuilco Revista de Ciencias Antropológicas, 83, 111–128.

Deleg Guazha, R. M. (2017). “Estrategias Metodológicas Para Desarrollar Habilidades Lingüísticas Basadas En La Promoción Lectora, En Los Estudiantes De Tercer Grado De La Escuela De Educación Básica Julio María Matovelle, Del Cantón Cuenca, En El Período 2016-2017.” Universidad Politécnica Salesiana, 80. https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/14693

De la Fuente Luján (2020) : Estudio interdisciplinar para conceptualizar el freestyle rap en clave educativa y de género : qué capacidades se desarrollan y cómo se relacionan con la masculinidad y la feminidad . Santiago Sevilla Vallejo. (2020).

Diaz, E., & Seminara, M. (2023). Freestyle en batallas de rap como herramienta de libre expresión. Revista nuestrAmérica, (22), e8191022-e8191022.

Fernández, C. M. J. (2022). Proyectos de investigación en el aula de lengua y literatura en secundaria. Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura, (1), 12.

Gainsford, P. (2010). Homer and hip-hop: improvisation, cultural heritage, and metrical analysis. Cultural Heritage, and Metrical Analysis, 5-17.

Hernández Rincón, M. (2022). De la oralidad a las nuevas oralidades. Un estado del arte. Enunciación, 27(2), 249–264. https://doi.org/10.14483/22486798.19879

Hernández Romero, G., Lesmes Lesmes, A. M., López Ramírez, K. J., Peña Pérez, E. G., Ramírez Castro, M. A., Rodríguez Oyola, D. E., ... & Chitiva Nuñez, N. (2017). Proyecto PADA: programa para la autorregulación del aprendizaje.

Juárez Martínez, J., (2021). Primeras palabras para el estudio performático del freestyle rap: la dimensión poética*. Análisis. Revista Colombiana de Humanidades , 53 (99), . https://doi.org/10.15332/21459169.6500

Liu, S., Chow, H. M., Xu, Y., Erkkinen, M. G., Swett, K. E., Eagle, M. W., Rizik-Baer, D.

A., & Braun, A. R. (2012). Neural correlates of lyrical improvisation: An fMRI study of freestyle rap. Scientific Reports, 2. https://doi.org/10.1038/srep00834

López, A. G. (2016). Elaboración de informes finales - proyectos de investigación. 1–143.

Londoño Vásquez, D. A. (2015). De la lectura y la escritura a la literacidad: Una revisión del estado del arte. Anagramas.

Lucero, G. L. (2019). El freestyle: Una forma de acceso al conocimiento. Facultad de Bellas Artes, Universidad Nacional de La Plata

Marbach, E. (1993). Methodological Preliminaries. 19–40. https://doi.org/10.1007/978-94-017-2239-1_2

Marie, L. (2018). “ Our Lives are Lived in Freestyle ” : Social and Dynamic Productions of Breaking and Hip Hop Culture. September.

Massarella, M. D. (2017). Métricas hispánicas en el freestyle rioplatense. In XI Congreso Argentino de Hispanistas (San Salvador de Jujuy, 2017).

Martínez, M.-J., Gil, D., & Macías, D. (2019). Revisión sistemática de Responsabilidad Social Universitaria y Aprendizaje Servicio. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 24(80), 149–172. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1405-66662019000100149&script=sci_abstract

Matías David Massarella. (n.d.). Métricas Hispánicas En El Freestyle Rioplatense. Unipe-Unlp.

Medina Martínez, M. (2020). La importancia de la oralidad en las aulas de Educación Primaria : propuesta didáctica. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/41279

Montoya, J. (2021). Educacion Misical Y El Desarrollo Del Lenguaje Orl En La Primera Infancia. 1–31. https://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/20.500.12404/23317/MONT OYA_CRIOLLO_JACKELINE_FIORELLA %281%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Mostacero, R., (2004). Oralidad, escritura y escrituralidad. Sapiens. Revista Universitaria de Investigación, 5(1), 53-75. Dr. Leonardo Borne / Mg. Alejandra Contreras. (2003). 80–95.

Mora, A. S. (2016). El rapero como escritor: la casa, la calle y la web en las prácticas de composición de letras de rap. In IX Jornadas de Sociología de la Universidad Nacional de La Plata (Ensenada, 2016).

Obligatoria, S., Calvo, M., Tutora, R., Bardav, S., & Curso, E. (2017). 1 Mariola Calvo Ramos_TFM_2016-201.pdf. 2016–2017.

Ong, W. J. (1982). Tecnologías De La Palabra. http://www.razonypalabra.org.mx/N/N75/monotematico_75/14_Dominguez_M75.p df

Orjuela, A., & Orjuela, A. (2018). La trova latinoamericana Descripción del género y análisis de la interacción en el performance.

Pihel, E. (1996). A Furified Freestyle: Homer and Hip Hop. Oral Tradition, 11(2), 249–269.

Pérez González, M., & López de Prado Díaz, M. (2022). Origen, evolución e historia del freestyle.

Playz. (2023). Libro que no puede faltar nunca. [Archivo de Video]. https://www.youtube.com/shorts/WfZ-94MX7k8 Proyecto Masther Father. (2020). Nach enseña como componer rap. [Archivo de Video]. https://www.youtube.com/watch?v=RvJenWdiIE0

Saldaña Sánchez (2022). Estudio comparativo: rendimiento de funciones ejecutivas entre jóvenes que practican y no freestyle. Universidad Autónoma del Estado de Morelos.

Quintero, A. V. (2009). Construcción de subjetividad en jóvenes raperos y raperas Construcción de subjetividad en jóvenes raperos y raperas: más allá de la experiencia mediática. Rev.Latinoam.Cienc.Soc.Niñez Juv, 7(1), 289–320. http://www.umanizales.edu.co/revistacinde/index.html

Ramirez-Velez, R., Argothyd, R., Meneses-Echavez, J. F., Sanchez-Puccini, M. B., Lopez-Alban, C. A., & Cohen, D. D. (2014). Anthropometric characteristics and physical performance of colombian elite male wrestlers. Asian journal of sports medicine, 5(4).

Red Bull Batalla (2023). Muchos hablan, pocos riman, solo los mejores improvisan. [Archivo de Video] https://www.redbull.com/ec-es/event-series/red-bull-batalla

Red Bull Batalla (2019). ¿Cómo funciona la mente de un freestyler? [Archivo de Video] https://www.youtube.com/watch?v=RBg12ri86no

Salcedo Rementerio, J. M. (2021). Las batallas de freestyle como ejercicio de creatividad lingüística: Análisis lingüístico del uso de las figuras retóricas. Lengua y Sociedad, 20(1), 49–69. https://doi.org/10.15381/lengsoc.v20i1.22268

Salvatierra Avila, M. A., & Game Varas, C. I. (2021). Las habilidades lingüísticas para fortalecer las destrezas comunicativas, a través de la educación en línea. Polo Del Conocimiento, 6(9), 86–98. https://doi.org/10.23857/pc.v6i9.2998

Sánchez Pazmiño, K. N. (2018). ¿Qué habilidades lingüísticas se deben desarrollar en un estudiante pre-universitario? Sathiri, 13(1), 67. https://doi.org/10.32645/13906925.502

Shirley, R., & Valverde, H. (2022). Freestyle y correlatos psicológicos , lingüísticos y neurobiológicos. 33, 27–33.

Smith, A. (2015). Figuras literarias en los titulares de la prensa costarricense. Revista de Lenguas Modernas, 22, 10–11. https://doi.org/10.15517/rlm.v0i22.19664

Tu música hoy (2022). Entrevista a MP: "Para hacer freestyle recomiendo leer el diccionario".[Archivo de Video]. https://www.youtube.com/watch?v=1cEOr5L4nkY

Vázquez-Sánchez, R. (2023). Batallas de gallos y retórica. HUMAN REVIEW.

International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, 20(2), 1–17. https://doi.org/10.37467/revhuman.v20.4942

Yolanda, A., Almanza, V., Castillo, A. D., & Restrepo, G. (2021). Revista de Investigación en Logopedia [ en ] The Development of Narrative Skills in Children : a Systematic Review. 11(2), 1–9. file:///F:/Artículos relacionados a las habilidades linguísticas/habilidades linguísticas en la narración de un cuento.pdf

Descargas

Publicado

2026-01-05

Cómo citar

Moreno Meza, J. E. ., & Macias Mendoza, D. M. . (2026). ANÁLISIS DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EMPLEADAS EN LA PRÁCTICA DEL “FREESTYLE-RAP”: HABILIDADES LINGÜÍSTICAS. REFCalE: Revista Electrónica Formación Y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 13(3), 145–167. https://doi.org/10.56124/refcale.v13i3.007

Número

Vol. 13 Núm. 3 (2025): Septiembre - Diciembre

Sección

Investigaciones

Licencia

Derechos de autor 2025 Junior Eduardo Moreno Meza, Doris Magadalena Macias Mendoza

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:

  1. Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
  2. Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.