ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE VALORES CIVICOS EN EGRESADOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Adriana Mercedes Ortiz Blanco

Resumen


En este artículo se defiende una visión de la universidad como lugar propicio para el aprendizaje cívico de los estudiantes; se enfatizan los beneficios para su desarrollo formativo y su proceso de inserción socio-profesional. Se examina, la educación superior cubana  y su exigencia en la preparación científica de sus egresados. Esto requiere una formación que muestre estrategias didácticas novedosas, las cuales generen contradicciones y les permita a los egresados reflexionar con criterios valorativos. Se analizan los valores cívicos con énfasis en la responsabilidad y la justicia y su importancia para el profesional que egresa de la educación superior cubana y como incide en ello retomar aspectos del pensamiento y la obra  de Ernesto Guevara de la Serna (1928-1967) y Fidel Castro (1926-2016).  El objetivo se enmarca en una Estrategia didáctica para el estudio de valores cívicos en egresados universitarios a través de obras de Ernesto Guevara y Fidel Castro. Entre los métodos generales utilizados se encuentran: análisis documental, analítico sintético, inductivo deductivo y el histórico lógico.  Se proponen dentro de la estrategia métodos didácticos como: el problémico, elaboración conjunta, trabajo independiente, entre otros. Los principales resultados se muestran el curso 2016-2017 con 8 estudiantes de la carrera de Ingeniería Industrial, 2017-2018 con 34  estudiantes de la carrera de Licenciatura en Psicología  y  15 estudiantes de la carrera de Licenciatura en Sociología. En el curso 2018 - 2019 con 15 estudiantes de la carrera de Licenciatura en Biología de la Universidad de Oriente. La estrategia se realizó en tres etapas: descriptiva, ejecución-socializadora y aprendizajes alcanzados. Como conclusiones principales se destaca la importancia de los valores cívicos de la  justicia y la responsabilidad en la comprensión de las necesidades sociales y de comportamiento ante la realidad económica, política y cultural del egresado universitario puesto de manifiesto en acciones didácticas como: Talleres de reflexión y seminarios en los que se debatieron  trabajos resultantes de la investigación realizada por los futuros egresados.

Palabras claves: valores cívicos, responsabilidad, justicia, hombre nuevo, ideología


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