LA PRAXIS DE UNA ESTRATEGIA METODOLÓGICA COGNITIVO-AFECTIVA

Migdalis Coromoto González Celis

Resumen


En el trabajo se ofrecen de manera sintética los fundamentos teóricos de la estrategia metodológica cognitivo afectiva Ecogafect. Se presentan las acciones de la referida estrategia y se valora su efectividad a partir de su introducción en contextos comunitarios. Los resultados obtenidos dan cuenta de las posibilidades de su generalización en la práctica educativa.

PALABRAS CLAVE: praxis educativa; estrategia metodológica; cognitivo- afectivo.

THE PRACTICE OF A METHODOLOGICAL COGNITIVE-AFFECTIVE STRATEGY

ABSTRACT

The article aims to value the effectiveness of the methodological cognitive - affective strategy (Ecogafect). The actions of the referred strategy are presented and their effectiveness is considered starting from its introduction in community contexts. The obtained results confirm the possibilities of their generalization in educational practice.

KEYWORDS: educational practice; methodological strategy; cognitive-affective.


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