Actitud frente a las matemáticas de los estudiantes de ingeniería ambiental -unesum

Autores/as

Resumen

La presente investigación se desarrolló en la Carrera de Ingeniería Ambiental de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, y estuvo orientada hacia 259 estudiantes que cursaron las asignaturas de Análisis Matemático I, Análisis Matemático II, y Métodos Numéricos durante el período académico noviembre 2019 – marzo 2020. En este contexto, se planteó, conocer la actitud que tienen frente a las matemáticas. Por una parte, se sistematizó la información de rendimiento académico y por otra parte se presentan los resultados obtenidos de la encuesta validada en el 2006 por Cantero-Mato. El uso del método exploratorio, cuantitativo, descriptivo permitieron buscar información de fuentes confiable, tratar adecuadamente los datos, e interpretar los hallazgos encontrados. Entre las conclusiones se puede mencionar que, la utilidad de las matemáticas es vista entre media-alta y alta por el 85,06% de los estudiantes, lo que permite crear un escenario mayoritario de aceptación y promoción de las ciencias matemáticas hacia el resto, a través de trabajos de equipo. Así mismo, es importante profundizar que la conformación de equipos colaborativos y la promoción de trabajos autónomos, determina que el 65,15% de los estudiantes muestren una actitud entre media-alta y alta, que está determinada por el gusto y sentirse bueno en matemáticas.

Biografía del autor/a

Luis Fernando Lucio Villacreses, Universidad Estatal del Sur de Manabí

Ing. Forestal, Master en Educación y Desarrollo Social, Docente Contratado por la Universidad Estatal del Sur de Manabí, ferlucio@outlook.com, ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-3757-7183, Jipijapa, Manabí, Ecuador

María Fernanda Lucio Hidalgo

Ing. Ambiental. Profesional en libre ejercicio. Jipijapa, Manabí, Ecuador. maferluciohi1606@outlook.com ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-7772-3288

Citas

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Publicado

2021-09-14

Cómo citar

Lucio Villacreses, L. F., & Lucio Hidalgo, M. F. (2021). Actitud frente a las matemáticas de los estudiantes de ingeniería ambiental -unesum. REFCalE: Revista Electrónica Formación Y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 9(2), 38–52. Recuperado a partir de https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/3346

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2021): Vol. 9, núm. 2 (2021) (Mayo-Agosto)

Sección

Investigaciones

Licencia

Derechos de autor 2021 Luis Fernando Lucio Villacreses, María Fernanda Lucio Hidalgo

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