Propuesta didáctica para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje del cálculo integral en una variable

Autores/as

  • Rogelio Acosta González Universidad de Las Tunas
  • Lázaro Francisco Acosta Ruiz Instituto Superior Politécnico Julio Antonio Echeverría. La Habana
  • María Cristina Pérez Lazo de la Vega Instituto Superior Politécnico Julio Antonio Echeverría. La Habana

Resumen

La integral definida es el concepto clave del cálculo integral en una variable. Favorecer su aprendizaje es el objetivo fundamental de la propuesta didáctica que se presenta. Un sistema de principios teóricos-metodológicos, que se aplica en tres etapas, constituye el fundamento conceptual de la propuesta. En la primera etapa se establece la secuencia del contenido. En la segunda etapa se elaboran los medios didácticos necesarios: un folleto (en formato pdf), un sistema de hojas de trabajo (pdf), una colección de ejemplos de integrales definidas calculadas por métodos geométricos (en Power Point) y una serie de actividades concebidas con el Software de Geometría Dinámica GeoGebra (formato ggb). La tercera etapa se concreta con la puesta en práctica en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática I para carreras de Ciencias Técnicas. PALABRAS CLAVE: Cálculo integral; GeoGebra; métodos geométricos  

Biografía del autor/a

Rogelio Acosta González, Universidad de Las Tunas

Licenciado en Matemática, Profesor Auxiliar, Departamento de Matemática, Facultad de Ciencias Técnicas, Universidad de Las Tunas, Cuba

Lázaro Francisco Acosta Ruiz, Instituto Superior Politécnico Julio Antonio Echeverría. La Habana

Ingeniero eléctrico, Profesor Auxiliar, Doctor en Ciencias Pedagógicas, Facultad de Ingeniería Mecánica, Instituto Superior Politécnico Julio Antonio Echeverría. La Habana, Cuba.

María Cristina Pérez Lazo de la Vega, Instituto Superior Politécnico Julio Antonio Echeverría. La Habana

Licenciada en Matemática, Profesora Titular, Doctora en Ciencias Pedagógicas, Facultad de Ingeniería Mecánica, Instituto Superior Politécnico Julio Antonio Echeverría, La Habana, Cuba

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Publicado

2014-08-17

Cómo citar

Acosta González, R., Acosta Ruiz, L. F., & Pérez Lazo de la Vega, M. C. (2014). Propuesta didáctica para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje del cálculo integral en una variable. REFCalE: Revista Electrónica Formación Y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 2(2), 21–34. Recuperado a partir de https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/34

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2014): Mayo-Agosto

Sección

Investigaciones

Licencia

Derechos de autor 2015 Rogelio Acosta González, Lázaro Francisco Acosta Ruiz, María Cristina Pérez Lazo de la Vega

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