De las tecnologías de la información y la comunicación a las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento como mediadoras para desarrollar la creatividad en contextos universitarios

Autores/as

  • Marjorie Calderón Zamora Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Resumen

El artículo tiene como objetivo lograr la combinación adecuada del uso de la tecnología con la pedagogía, mediante estrategias que permitan a los profesores transformar sus prácticas docentes, generando una metodología renovada para desarrollar la creatividad de los estudiantes universitarios en el proceso de aprendizaje. Atendiendo a las exigencias de la educación actual, se debe considerar no solo la correcta selección de contenidos, sino también los recursos apropiados que permitan un aprendizaje autónomo ajustado a los cambios educativos y desarrollo tecnológico, teniendo como resultados clases memorables y con una experiencia comprensible en que los educandos se sientan motivados a seguir aprendiendo de forma activa e interactiva. PALABRAS CLAVE: Herramientas tecnológicas; Tecnologías de información y comunicación; Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento; Creatividad  

Biografía del autor/a

Marjorie Calderón Zamora, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Ingeniera. Máster en Ciencias. Profesora de la Carrera de Comercio Exterior de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí.

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Publicado

2013-04-23

Cómo citar

Calderón Zamora, M. (2013). De las tecnologías de la información y la comunicación a las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento como mediadoras para desarrollar la creatividad en contextos universitarios. REFCalE: Revista Electrónica Formación Y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 1(1), 29–40. Recuperado a partir de https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/37

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2013): Enero-Abril

Sección

Investigaciones

Licencia

Derechos de autor 2015 Marjorie Calderón Zamora

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