Elaboración, mejoramiento y seguimiento del sílabo: proceso enseñanza aprendizaje para el desarrollo académico.

Teresa Almeida Macías, Alba Cáceres Larreategui

Resumen


Las universidades del Ecuador entre ellas la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, buscan de manera incesante desarrollar mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje para fortalecer la gestión académica. En la presente investigación se estableció como objetivo presentar la importancia de la construcción, mejoramiento y seguimiento del sílabo, a través de un proceso de automatización, permitiendo medir el progreso de la planificación tomando en cuenta los antecedentes académicos y los mecanismos de medición. La metodología que se empleó fue establecida en el análisis teórico de diferentes investigaciones, además del análisis cualitativo-cuantitativo del plan piloto en ejecución dentro de la institución en lo que se refiere a la automatización del sílabo, tomando en cuenta las directrices aplicadas para su seguimiento y mejoramiento. Todo esto, con la intención de dar direccionalidad y permitir que el docente cumpla con los tiempos establecidos en el sílabo y que el estudiante tenga acceso a los contenidos y estrategias planificadas para el desarrollo enseñanza-aprendizaje. Se evidenció con los resultados, la importancia de esta herramienta y el procedimiento adecuado para el cumplimiento del perfil de egreso del estudiante, además de medir el progreso de la planificación alineada a los objetivos propuestos en el programa analítico de la asignatura.


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