A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA VISTA POR UM OLHAR DIFERENCIADO

Autores/as

  • Romualdo Santos Silva Junior Universidade Federal de Sergipe

Resumen

O processo de interação entre professor-aluno e suas evoluções na aprendizagem desenvolvem uma relação de respeito entre si, onde futuramente podem vir a mudar a relação sociocultural e profissional do aluno na sociedade. A formação continuada e significativa se deve muitas vezes à influência que o professor exerce sobre o aluno durante e após o Ensino Médio. Com o objetivo de analisar a relação professor-aluno durante e após o ensino médio, foi feito um estudo teórico para observar a interação de diálogo e afetividade entre os mesmos, de forma que a mesma venha à influenciar diretamente na formação continuada do aluno.PALAVRAS-CHAVE: influencia do profesor; interação; aprendizagem significativa.LEARNING SIGNIFICANT IN VIEW OF A DIFFERENTIAL LOOKABSTRACTThe process of interaction between teacher-student and their evolutions in learning develop a respectful relationship with each other, which eventually may come to change the socio-cultural and professional relationship of the student in society. The continuing and meaningful training is often due to the influence that the teacher has on a student during and after high school. With the goal of analyzing the teacher-student relationship during and after high school, a theoretical study was done to observe the interaction dialog and affection between them, so that you can somehow directly influence the continuing education of the student.KEYWORDS: influence of the teacher; interaction; meaningful learning.

Biografía del autor/a

Romualdo Santos Silva Junior, Universidade Federal de Sergipe

Aluno de Graduação em Física Bacharelado da Universidade Federal de Sergipe. Tenho experiência em Física da Matéria Condensada na área de magnetismo, atuando na preparação de materiais utilizando a técnica da combustão, na caracterização estrutural, elétrica e magnética desses materiais. Trabalha também na área de ensino de física, com algunas publicações efetivadas na área. Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, Sergipe, Brasil.

Citas

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Publicado

2016-01-19

Cómo citar

Junior, R. S. S. (2016). A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA VISTA POR UM OLHAR DIFERENCIADO. REFCalE: Revista Electrónica Formación Y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 3(3), 133–138. Recuperado a partir de https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/763

Número

Vol. 3 Núm. 3 (2015): Septiembre-Diciembre

Sección

Reflexiones

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