Estresores académicos en estudiantes de educación. un estudio comparativo entre educandos mexicanos y costarricences

Autores/as

  • Arturo Barraza Macías Universidad Pedagógica de Durango. SNI 1. Durango
  • Giselle León León Universidad Nacional de Costa Rica. San José.

Resumen

Los objetivos de este estudio fueron determinar los estresores que se presentan con mayor y menor frecuencia entre los educandos de las carreras de educación de una universidad mexicana y una costarricense, y relacionarlo con factores sociodemográficos como género y edad. Para el logro de estos objetivos se realizó un estudio de tipo transeccional y no experimental que se concretó en un diseño de diferencia de grupos sin atribución causal a través de la aplicación del Inventario de Estresores Académicos a 73 educandos de la Universidad Pedagógica de Durango, México, y 80 educandos de la Universidad Nacional, Heredia, de Costa Rica. Entre sus principales resultados destacan que, existe correspondencia por parte de las dos universidades en estresores académicos, por cuanto solamente difieren en una de los que presentan mayor frecuencia, para el caso de los de menor frecuencia difieren en tres; en relación con la variable  género y edad los educandos costarricenses, presentaron mayor número de estresores en relación con los mexicanos. PALABRAS CLAVE: estrés; estresores; estudiantes; educación; cultura.  

Biografía del autor/a

Arturo Barraza Macías, Universidad Pedagógica de Durango. SNI 1. Durango

Doctor en Ciencias de la Educación. Actualmente se desempeña como Profesor Investigador en la Universidad Pedagógica de Durango. SNI 1. Durango, México.

Giselle León León, Universidad Nacional de Costa Rica. San José.

Doctorado en educación, Docente e investigadora de la Universidad Nacional, División de Educología, del Centro de Investigación y Docencia en Educación .Profesor 2. San José. Costa Rica.

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Publicado

2015-03-05

Cómo citar

Barraza Macías, A., & León León, G. (2015). Estresores académicos en estudiantes de educación. un estudio comparativo entre educandos mexicanos y costarricences. REFCalE: Revista Electrónica Formación Y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 3(1), 69–92. Recuperado a partir de https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/97

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2015): Enero-Abril

Sección

Investigaciones

Licencia

Derechos de autor 2015 Arturo Barraza Macías, Giselle León León

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