El empleo de las fuentes orales desde la perspectiva filosófica, sociológica, psicológica y pedagógica en la enseñanza-aprendizaje de la historia

Autores/as

  • Aliesky Caballero González Universidad de Ciencias Pedagógicas Pepito Tey. Las Tunas. Cuba.
  • José Ignacio Reyes González Universidad de Ciencias Pedagógicas Pepito Tey. Las Tunas. Cuba.
  • Claudina Quintero Díaz Universidad de Ciencias Pedagógicas Pepito Tey. Las Tunas. Cuba.

Resumen

El presente artículo profundiza en uno de los temas menos abordados en la didáctica de la Historia, principalmente en Cuba; nos referimos al tratamiento de las fuentes orales en la educación secundaria básica, específicamente en noveno grado. A partir de la sistematización teórica realizada desde diferentes ciencias sociales se asume la necesidad de utilizar las fuentes orales teniendo en cuenta sus potencialidades, en relación con otras fuentes desde los contenidos históricos en sistematización. Con ese propósito se utilizaron variados métodos y procedimientos didácticos. Estos argumentos fundamentan la necesidad de propiciar y darle su lugar en la Historia patria, así como la importancia y connotación que puede incurrir en la enseñanza de esta ciencia, logrando en los adolescentes una educación histórica. PALABRAS CLAVE: oralidad; Historia; fuentes orales; Historia Oral; educación histórica.  

Biografía del autor/a

Aliesky Caballero González, Universidad de Ciencias Pedagógicas Pepito Tey. Las Tunas. Cuba.

Profesor del Departamento Marxismo-Historia. Universidad de Ciencias Pedagógicas Pepito Tey. Las Tunas. Cuba.

José Ignacio Reyes González, Universidad de Ciencias Pedagógicas Pepito Tey. Las Tunas. Cuba.

Licenciado en Educación. Profesor Titular. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Centro de Estudios Pedagógicos.

Claudina Quintero Díaz, Universidad de Ciencias Pedagógicas Pepito Tey. Las Tunas. Cuba.

Facultad de Humanidades, Vicedecana de Investigación y Posgrado.

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Publicado

2015-01-02

Cómo citar

Caballero González, A., Reyes González, J. I., & Quintero Díaz, C. (2015). El empleo de las fuentes orales desde la perspectiva filosófica, sociológica, psicológica y pedagógica en la enseñanza-aprendizaje de la historia. REFCalE: Revista Electrónica Formación Y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 2(3), 1–14. Recuperado a partir de https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/67

Número

Vol. 2 Núm. 3 (2014): Septiembre-Diciembre

Sección

Investigaciones

Licencia

Derechos de autor 2015 Aliesky Caballero González, José Ignacio Reyes González, Claudina Quintero Díaz

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