LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA DESDE EL PENSAMIENTO ALFARISTA

Resumen

El presente artículo con el objetivo de analizar la transformación de la Educación Pública mediante una búsqueda sistemática de las principales ideas con enfoque alfarista, considerando que la transformación de la educación pública desde el pensamiento alfarista, surge de un pensador, el General Eloy Alfaro, presidente de la República del Ecuador en dos ocasiones en períodos que comprenden entre 1895 a 1901 y 1906 a 191. Se aplicó una investigación de nivel teórico mediante el método histórico lógico donde se estudiaron las distintas etapas cronológicas del objeto de estudio. Se obtuvieron importantes conclusiones de los ideales que forjó un gran cambio en la historia de la educación, en ese tiempo llamada la Revolución  Liberal que fue el paso de un progreso que garantizó los derechos civiles y políticos, quienes eran estipulados por la Iglesia Católica dentro de la Constitución de 1897 y 1906 (Moreira, 2013); se construye el laicismo donde todos tienen derecho a una educación, dejando de ser un privilegio para una parte de la sociedad, dentro del marco jurídico se dispone que el Estado es quien se encargará de dirigir y financiar una educación pública, bajo principios de universalidad, gratuidad y laicismo. La Constitución de 1906, en la segunda administración del General Eloy Alfaro se consagra la verdadera revolución liberal, la libertad de enseñanza, donde la educación  primaria es obligatoria y gratuita además que la educación de artes y oficios tampoco tenga costo, se prohíbe que en el poder legislativo este a cargo de personas del culto católico, protección a la raza india, con este se abre el nuevo modelo educativo público, el alfarismo dio el primer paso hacia la creación de los colegios normales, para que preparen a los maestros y  garanticen una educación laica.