PROMOCIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA INTERACTIVA EN IDIOMA INGLÉS

Autores

  • Jhonny Villafuerte Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabi Universidad del Pais Vasco, España http://orcid.org/0000-0001-6053-6307
  • Eder Intriago Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabi
  • Asier Romero Universidad del País Vasco

Resumo

Este trabajo tiene como objetivo motivar a los estudiantes universitarios a la lectura de obras literarias en inglés mediante un modelo interactivo que se facilita a través de tecnología de apoyo. Participan 70 estudiantes de la carrera Didáctica de las Lenguas Nacional y Extranjera de la Universidad Laica Eloy Alfaro en Ecuador. El modelo educativo interactivo aplicado incluye la selección de obras literarias con niveles de complejidad B1 y B2 del idioma inglés según el Marco Común Europeo de Referencia de la Lengua. Los textos son trabajados con técnicas de lectura comprensiva individual y grupal, para generar productos comunicativos a partir de los relatos. El proceso incluye actividad presencial y en línea a través de redes sociales. Como instrumento de medición de comprensión lectora se aplica el módulo lectura comprensiva de la prueba Preliminar de inglés - PET producido y validado por Cambridge University Press. El análisis comparativo de los resultados del pretest y post test refleja mejoramiento del nivel de comprensión lectora en el 95% de los participantes. Además, se observa incremento en el interés de los participantes por practicar la lectura literaria en uso de la lengua extranjera.

Biografia do Autor

Jhonny Villafuerte, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabi Universidad del Pais Vasco, España

2000-2015 Fundador del Centro Cultural EURODIOMAS Manta2005-2010 Profesor en la Pontificie Universidad Catòlica de Esmeraldas2011-2014 Director del Centro de Investigaciones de la USGPProfesor de Investigación educativa para el Desarrollo Humano y SostenibleFacultad de Ciencias de la EducaciónCarrera IdiomasBecario SENESCYT en el programa de Doctorando en la Universidad Paìs Vasco, España

Eder Intriago, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabi

Ex Becario del Programa Go Teacher en Kansas State University, EEAA

Asier Romero, Universidad del País Vasco

EUDIA: Team for Analyse Linguistic VariationDepartment of Language and Literature EducationUniversity of the Basque Country UPV/EHU

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Publicado

2018-09-10

Como Citar

Villafuerte, J., Intriago, E., & Romero, A. (2018). PROMOCIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA INTERACTIVA EN IDIOMA INGLÉS. REFCalE: Revista Electrónica Formación Y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 6(2), 49–68. Recuperado de https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/1482

Edição

Seção

Misceláneas