APLICAÇÃO DE UM ROTEIRO EXPLORATÓRIO PARA O USO DA SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL: MODELOS DO ÁTOMO DE HIDROGÊNIO

Autores

  • Geilson Rodrigues da Silva Rede pública e particular de Coxim http://orcid.org/0000-0002-2899-185X
  • Lucas Pereira Gandra UNOPAR Santa Teresa - pólo Coxim/MS http://orcid.org/0000-0001-7587-4384
  • Edvanio Chagas Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia de Mato Grosso do Sul-câmpus Coxim

Resumo

Este artigo investigou a utilização das tecnologias de informação e comunicação no ensino de química, por meio da aplicação e avaliação de um roteiro exploratório do software modelos do átomo de hidrogênio disponibilizado na plataforma PhET Colorado. Para o desenvolvimeno do roteiro, partiu-se da premissa de alinhar o software educativo com os objetivos de aprendizagem, criando com isso oportunidades dos estudantes compreenderem a evolução da construção de modelos científicos mais abrangentes. Seguindo essas ideias o roteiro é constituído de introdução, objetivos, materiais, metodologia, resultados e discussões e conclusões, que foram aplicados a vinte e seis discentes de uma escola pública no Brasil. Para a coleta dos dados, utilizou-se dos registros dos estudantes em seus respectivos quadros. No tratamento dos dados procedeu-se pela análise de conteúdo mais especificamente a categorização a posteriori que permitiu elaborar as seguintes categorias para análise: 1- Abrangente, 2- Comparativa, 3-Reducionista. Dessa forma observou-se que o software aliado ao roteiro, contribuiu para o aprendizado no nível submicroscópico da matéria e auxiliou os estudantes a estabelecerem relações significativas entre os modelos atômicos. 

Biografia do Autor

Geilson Rodrigues da Silva, Rede pública e particular de Coxim

Graduado em Licenciatura Plena em Química Pela Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, foi aluno de iniciação científica PIBIC-CNPq, por quatro anos. Participou do grupo de pesquisa TAQUARI: Estudos e Pesquisas em Ensino, Tecnologias e Desenvolvimento Regional, do(a) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, por dois anos. Ministra aulas de Ciências da Natureza na rede pública e particular de Coxim- MS, desde 2014. Atua principalmente nos seguintes Temas: Ensino de Ciências e Divulgação Científica e Química Ambiental.

Lucas Pereira Gandra, UNOPAR Santa Teresa - pólo Coxim/MS

Técnico em Análise e Produção de Açúcar em Álcool com ênfase em Química pelo Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Graduado em Licenciatura Plena em Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul (IFMS), foi aluno de Iniciação Científica PIBIC-CNPq por 3 anos e aluno de Iniciação à Docência PIBID-CAPES. Professor de Física e Química da Fundação Educacional de Coxim (FEC). Professor de Física e Matemática da Escola Estadual Viriato Bandeira (E.E.V.B). Professor de Matemática e Física do Centro de Educação Profissional, Ensino Fundamental e Médio Santa Teresa. Professor dos cursos de Engenharia Elétrica, Engenharia Civil e Enfermagem da UNOPAR - Pólo Coxim-MS e dos cursos de Engenharia Civil e Engenharia da Produção da Anhanguera - Pólo de São Gabriel do Oeste. Orientou mais de 30 projetos de iniciação científica de estudantes do Ensino Fundamental e Médio em Feiras Pré Universitárias como FECITECX-IFMS, FETEC-UFMS e FEBRACE-USP. Atua principalmente nos seguintes temas: Modelagem para o Ensino de Química, Ensino de Química na Educação Profissional e Iniciação Científica.

Edvanio Chagas, Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia de Mato Grosso do Sul-câmpus Coxim

Professor de Física. Mestre em Ensino de Ciências – UFMS. Doutorando em Ciência e Tecnologia Ambiental – UFGD. Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia de Mato Grosso do Sul-câmpus Coxim, Brasil.

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Publicado

2017-05-10

Como Citar

da Silva, G. R., Gandra, L. P., & Chagas, E. (2017). APLICAÇÃO DE UM ROTEIRO EXPLORATÓRIO PARA O USO DA SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL: MODELOS DO ÁTOMO DE HIDROGÊNIO. REFCalE: Revista Electrónica Formación Y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 5(1), 17–32. Recuperado de https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/1572

Edição

v. 5 n. 1 (2017): Enero-Abril

Seção

Investigaciones

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