Integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones a contenidos de asignaturas como reto didáctico

Autores

  • Saadia Noemí Reyes Benítez Universidad de Las Tunas
  • Juan Carlos Mayo Alegre Universidad de Las Tunas. Las Tunas, Cuba.

Resumo

El dominio de habilidades informáticas aumenta el nivel de las posibilidades de los estudiantes y la calidad de la asimilación de los conocimientos. Aunque se aprecia que la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos formativos es un fin deseado, en la Facultad de Ciencias Económicas se corrobora la existencia de resultados no coherentes con lo estipulado. Así, el objetivo de este trabajo consiste en diseñar un procedimiento para la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos. El procedimiento contribuye integrar las tecnologías de la información y la comunicación a través de la utilización de la plataforma interactiva MOODLE, partiendo de la premisa de que es el profesor quien genera y sistematiza la interacción estudiante-TIC en los procesos formativos. PALABRAS CLAVE: Tecnologías de la información y las comunicaciones; TIC; estrategia curricular de computación; habilidades informáticas; plataforma interactiva MOODLE  

Biografia do Autor

Saadia Noemí Reyes Benítez, Universidad de Las Tunas

Máster en Administración de Negocios. Jefa del Departamento Docente de Economía. Facultad de Ciencias Económicas. Universidad de Las Tunas. Las Tunas, Cuba.

Juan Carlos Mayo Alegre, Universidad de Las Tunas. Las Tunas, Cuba.

Máster en Dirección. Centro de Estudios de Dirección.

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Publicado

2014-08-24

Como Citar

Reyes Benítez, S. N., & Mayo Alegre, J. C. (2014). Integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones a contenidos de asignaturas como reto didáctico. REFCalE: Revista Electrónica Formación Y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 2(2), 57–70. Recuperado de https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/40

Edição

v. 2 n. 2 (2014): Mayo-Agosto

Seção

Investigaciones

Licença

Copyright (c) 2015 Saadia Noemí Reyes Benítez, Juan Carlos Mayo Alegre

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