ACERCA DE LA CONCEPTUALIZACIÓN, FORMULACIÓN Y ARTICULACIÓN DE LA EXPRESIÓN ORAL EN IDIOMA INGLÉS

Autores/as

Resumen

El artículo presenta los resultados de la sistematización teórica encaminada a determinar aspectos de habilidad expresión oral en inglés que convergen en la ejecución de esta habilidad, a partir de considerar su doble formación, en un plano externo de interacción con los demás y en un plano interno de reflexión individual para la estructuración del enunciado comunicativo. Las ideas acerca de los procesos de conceptualización, formulación y articulación de la expresión oral en idioma inglés se basan en teorías contemporáneas que contribuyen al perfeccionamiento de la expresión oral en inglés en estudiantes de Medicina, atendiendo a las particularidades axiológicas y estéticas que contextualizan esta habilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas del inglés en la carrera de Medicina en la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas, Cuba.PALABRAS CLAVE: expresión oral; conceptualización; formulación; articulación.ABOUT CONCEPTUALIZATION, FORMULATION AND ARTICULATION OF ENGLISH SPEAKINGABSTRACTThe paper presents the results of the systematization of theories directed to determine aspects that come together in the production of english speaking, since the double formation of this ability, in an external stage of interaction an internal stage of individual reflexion in the formation of communicative statements. The ideas about the process of conceptualization, formulation and articulation are supported on contemporary theoretical and scientific bases that contribute to develop English speaking skill in medical students, taking into account the axiological and esthetical features that contextualize this ability in the teaching learning process of English subjects in the Medical Science University of Las Tunas, Cuba.KEYWORDS: speaking; conceptualization; formulation; articulation.

Biografía del autor/a

Elvia Amalia Rondón Palmero, Universidad de Ciencias Médicas “Zoilo Marinello Vidaurreta” de Las Tunas.

Licenciada en Educación, especialidad Lengua Inglesa.  Master en Didáctica de la Educación Superior de la Universidad de Las Tunas. Aspirante a Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesora Asistente de la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Cuba.

Ulises Mestre Gómez, Universidad de Las Tunas, Las Tunas

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular de Dinámica del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Licenciado en Educación, Especialidad Física. Coordinador de Publicaciones y Eventos del Centro de Estudios Pedagógicos. Universidad de Las Tunas, Cuba / Colaborador de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Universidad Técnica de Manabí. Ecuador.

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Publicado

2017-01-02

Cómo citar

Rondón Palmero, E. A., & Mestre Gómez, U. (2017). ACERCA DE LA CONCEPTUALIZACIÓN, FORMULACIÓN Y ARTICULACIÓN DE LA EXPRESIÓN ORAL EN IDIOMA INGLÉS. REFCalE: Revista Electrónica Formación Y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 4(3), 217–226. Recuperado a partir de https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/1846

Número

Vol. 4 Núm. 3 (2016): Septiembre-Diciembre

Sección

Misceláneas

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