Desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes de la carrera de licenciatura en contabilidad y finanzas desde la enseñanza de los conocimientos de econometría

Autores

  • Teresa Pérez Sosa Universidad de Matanzas
  • Walfredo González Hernández Universidad de Matanzas

Resumo

La Educación Superior actual demanda elevar la calidad de la formación de profesionales competentes, capaces de aplicar los conocimientos adquiridos durante sus estudios de pregrado en el entorno socio-económico donde se desenvolverán una vez graduados, haciéndose necesario adoptar nuevas alternativas didácticas, capaces de encauzarlos en este sentido. Los estudiantes de Licenciatura en Contabilidad y Finanzas reciben los conocimientos de econometría en segundo año, los que deben ser tenidos en cuenta dentro de la economía para la realización de pronósticos, planes económicos y productivos. El presente trabajo muestra como a través de la enseñanza de los conocimientos de Econometría es posible contribuir a la formación de la competencia profesional de resolver problemas económicos. PALABRAS CLAVE: Enseñanza; Econometría; competencias profesionales.  

Biografia do Autor

Teresa Pérez Sosa, Universidad de Matanzas

Máster en Matemática Educativa. Profesora Auxiliar del Departamento de Matemática. Ingeniera Informática. Universidad de Matanzas. Cuba.

Walfredo González Hernández, Universidad de Matanzas

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular de Ingeniería Informática. Coordinador del Laboratorio de Tecnologías en la Educación. Universidad de Matanzas. Cuba.

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Publicado

2015-07-15

Como Citar

Pérez Sosa, T., & González Hernández, W. (2015). Desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes de la carrera de licenciatura en contabilidad y finanzas desde la enseñanza de los conocimientos de econometría. REFCalE: Revista Electrónica Formación Y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 3(3), 29–42. Recuperado de https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/59

Edição

v. 3 n. 3 (2015): Septiembre-Diciembre

Seção

Investigaciones

Licença

Copyright (c) 2015 Walfredo González Hernández, Teresa Pérez Soza

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