FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA LECTORA Y ANIMACIÓN A LA LECTURA EN DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

Autores

Resumo

La enseñanza de la lectura como bloque curricular del área de Lengua y Literatura se enfoca en el desarrollo de competencias lectoras específicas como la decodificación del lenguaje escrito y la comprensión y análisis crítico de un texto con una intención comunicativa especifica. El objetivo de la investigación fue proponer una metodología de fortalecimiento de la competencia lectora desde la animación a la lectura en docentes de Educación Básica de la Unidad Educativa Fiscomisional Juan Montalvo de la ciudad de Manta – Ecuador. Se empleó la investigación de campo con enfoque mixto. A nivel cualitativo, se utilizaron el método deductivo y analítico mediante entrevistas a docentes y fichas de observación del proceso educativo en la asignatura optativa Animación a la Lectura, y cuantitativo, para la aplicación del método inductivo mediante encuestas a docentes. Los resultados indican que es necesario establecer un ambiente acogedor para activar la imaginación, mostrar a los estudiantes una variedad de libros con diferentes estilos literarios para la promoción de la autonomía y la curiosidad intelectual, integrar la cotidianeidad para transmitir valores y la realidad social, y acoplar las TICs para animar a leer. En conclusión, fortalecer las habilidades de guiar y motivar durante las etapas de la lectura y en la implementación de estrategias adecuadas para la Animación a la Lectura, proporciona un espacio de enriquecimiento intelectual y emocional para los estudiantes y docentes que permite estimular la creatividad y la conciencia literaria.

Biografia do Autor

Patricio Xavier Giler-Medina, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Ingeniero Civil (ULEAM) y Magíster en Educación Básica (ULEAM). Maestrando en Educación – Mención Lingüística y Literatura. Docente de la Facultad de Ciencias de la Educación, Turismo, Artes y Humanidades, en la Unidad Educativa Fiscomisional Juan Montalvo.

Jimmy David Cedeño-Ostaiza, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Magíster en Educación Básica y Licenciado en Ciencias de la Educación Mención Educación Primaria. Docente en la Unidad Educativa Fiscomisional Juan Montalvo, anexa a la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí.

Elvira Vanessa Cevallos-Lucas, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Educación Primaria. Docente en la Unidad Educativa Fiscomisional Juan Montalvo, anexa a la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí.

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Publicado

2023-08-30

Como Citar

Giler-Medina, P. X., Cedeño-Ostaiza, J. D., & Cevallos-Lucas, E. V. (2023). FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA LECTORA Y ANIMACIÓN A LA LECTURA EN DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA. REFCalE: Revista Electrónica Formación Y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 11(2), 1–14. Recuperado de https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/3745

Edição

Seção

Investigaciones