LAS REDES SOCIALES COMO ENTORNO EDUCATIVO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL UNIVERSITARIO.

Autores/as

  • Kenia Laurencio Rodríguez Universidad de Oriente
  • María Elena Pardo Gómez Universidad de Oriente
  • Jorge Mesa Vázquez Universidad de Oriente

Resumen

En la actualidad, se ha producido una evolución hacia las redes sociales y particularmente hacia las redes sociales con fines educativos, gracias a los avances tecnológicos y a la consolidación de la web 2.0; siendo el ámbito educativo uno de los más beneficiados. Un diagnóstico efectuado a estudiantes de la Universidad de Oriente, permitió revelar insuficiencias en el plano didáctico – metodológico, de ahí que este trabajo tiene como principal objetivo, precisar acciones metodológicas con vistas a perfeccionar el empleo de esas redes de manera que puedan ser incorporadas en los procesos formativos universitarios con un significado y sentido de transformación. 

Biografía del autor/a

Kenia Laurencio Rodríguez, Universidad de Oriente

Licenciada en Educación. Especialidad Informática. Máster en Investigación Educativa. Profesor Asistente. Universidad de Oriente. Santiago de Cuba, Cuba.

María Elena Pardo Gómez, Universidad de Oriente

Ingeniera en Control Automático, Máster en Automática, Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Universidad de Oriente. Santiago de Cuba, Cuba

Jorge Mesa Vázquez, Universidad de Oriente

Licenciado en Matemática Computación. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Asistente. Universidad de Oriente. Santiago de Cuba, Cuba

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Publicado

2019-08-31

Cómo citar

Laurencio Rodríguez, K., Pardo Gómez, M. E., & Mesa Vázquez, J. (2019). LAS REDES SOCIALES COMO ENTORNO EDUCATIVO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL UNIVERSITARIO. REFCalE: Revista Electrónica Formación Y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 7(2), 33–42. Recuperado a partir de https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/2838

Número

Vol. 7 Núm. 2 (2019): Mayo-Agosto

Sección

Investigaciones

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