METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS ACCIONES TÉCNICO-TÁCTICAS EN EL BALONCESTO DE INICIACIÓN

Resumen

El estudio se centra en diagnosticar el tratamiento del proceso de enseñanza aprendizaje de los elementos técnicos-tácticos de los jugadores de Baloncesto de la categoría 13-14 del Club deportivo especializado formativo Goldie de la provincia de los Ríos, en concordancia se asume una investigación descriptiva con enfoque transversal, la cual transitó  por una fase diagnóstica, de elaboración y evaluación de la propuesta, para ello se emplean tres unidades de análisis: Directivos y Entrenadores, seleccionados mediante un muestreo no probabilísticos intencional, y 30 deportistas que representan el 100% de la población del club, para identificar el estado actual del objeto de estudio se partió de la caracterización del deporte y del análisis sistémico estructural funcional de las acciones para la toma de decisiones, se utilizó la entrevista y la observación científica para  evaluar la actuación de los profesores en el proceso de enseñanza aprendizaje de los elementos técnicos-tácticos y el desempeño de los atletas en la dinámica de la toma de decisiones, en fase de elaboración resulto determinante el análisis modelado de la enseñanza situacional, cuyo resultado devino en una metodología la cual estructuralmente contiene una entrada, un proceso y una salida,  fundamentada  en un enfoque constructivista, para la evaluación de la propuesta se utilizaron 15 expertos los cuales se seleccionaron de una bolsa inicial, para cuyo procedimiento se tuvo en consideración el coeficiente de competencia. La validación teórica aportada satisfizo en cuanto a calidad, utilidad, importancia y pertinencia.