ENSEÑANZA VIRTUAL EN INGENIERÍA EN SISTEMAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE PERÚ

Erwin Pablo Peña Casas, Ronal Tamayo Cuenca

Resumen


El trabajo parte de analizar la problemática de la enseñanza virtual generada por la COVID 19 en estudiantes de la carrera en Ingeniería en Sistemas de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de la región ICA del Perú. El aislamiento social provocó cambios en esta institución y promovió el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para acercar a los actores del proceso de enseñanza aprendizaje. El objetivo es presentar los resultados de una encuesta web aplicada a 129 estudiantes de una población total de 481, para analizar las condiciones que poseen para la educación virtual y los niveles personales de valoración de los contenidos utilizados y las formas de desarrollar el proceso de enseñanza. Se desarrollaron, en Google form, cuatro secciones con un total de 15 preguntas que abarcan desde la aceptación para participar en la investigación, hasta la caracterización de los estudiantes y sus valoraciones. Los principales resultados se expresan desde la selección de dos asignaturas que cursaron los estudiantes durante el período de pandemia. Se revelan irregularidades en los dispositivos móviles y las formas de conexión. Se alude a necesidades de mayor calidad en los contenidos y tendencias al aumento de las modalidades semipresenciales y virtuales. 


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