A FORMAÇÃO DOS FUNCIONÁRIOS DOS SERVIÇOS DE MIGRAÇÃO E ESTRANGEIROS EM ANGOLA DESDE O ENFOQUE CTS

Autores/as

  • Armindo Henriques ISPI HUila
  • Pedro Valiente Sandó Universidad de Holguín
  • Ronal Tamayo Cuenca Universidad de Holguín

Resumen

O trabalho parte de uma análise acerca da realidade angolana que implica a necessidade de organizar e aumentar os níveis de formação dos funcionários dos serviços de migração e estrangeiros desse país. Se revela uma problemática que se manifesta entre as exigências profissionais para o correcto desempenho destes funcionários e as insuficiências em sua formação para a gestão dos processos concernentes a ditos serviços. Por ele, o objectivo do artigo radica em apresentar considerações acerca da relação ciência-tecnologia-sociedade na formação de funcionários dos serviços de migração e estrangeiros de Angola. Isto leva a analisar a tecnologia como fenómeno social; a evolução das tecnologias e a sistematização dos conhecimentos; a contribuição das tecnologias organizacionais para melhorar os processos de migração e estrangeiros; e os sistemas de formação dos funcionários dos serviços de migração e estrangeiros com tecnologias que constituem inovação educativa na sociedade. Por último, se apresentam ideas acerca de possivel impacto que gera a formação destes funcionários na ciência e na sociedade.

Biografía del autor/a

Armindo Henriques, ISPI HUila

Licenciado em Ciências da Educação. Mestre em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular). Instituto Superior de Ciências de Educação, ISCED, Lubango. Huila, Angola.

Pedro Valiente Sandó, Universidad de Holguín

Licenciado Ciências de la Educação, Professor Titular. Mestre em Ciências da Educação Superior. Doutor em Ciências Pedagógicas. Centro de Estudos de Gestão Organizacional, Universidade de Holguín. Holguín, Cuba.

Ronal Tamayo Cuenca, Universidad de Holguín

Engenheiro Mecânico, Professor Auxiliar. Mestre em Ciências da Educação Superior. Departamento de Tecnología Educativa, Universidad de Holguín. Holguín, Cuba.

Citas

Argibay, M. (2003). ”Migrações”. Obtenida el 23 de julio de 2012, de http://www.bantaba.ehu.es/formarse/ficheiros/view/Exposici%F3n_1_Sesi%F3n_1.pdf?revision_id=34444&package_id=34415.

Alvarez, S. (2010). Angola: a Study of the impact of Remittanas from Portugal and South Africa. IOM Migration Research Series, (39).

Blanco, H. (2001). Capítulo XIII. Dirección estratégica, consultoría y cambio organizacional. En Colectivo de Autores., (eds) Consultoría Gerencial y Cambio Organizacional. Una contribuição al perfeccionamiento. CEEC-UH. La Habana: Felix Varela.

CERCUB. (1999). Consejo de Estado de la República de Cuba. DECRETO LEY NO. 197. Sobre las relaciones laborales del persãoal designado para ocupar cargos de dirigentes y de funcionários. Obtenida el 17 de julio de 20014, de https://www.gacetaoficial.gob.cu/html/idecreto2.html.

Codina, A. (2006). ¿Por qué el cambio? Tendencias en el entorno de las organizaciones que impactan en los enfoques gerenciales. Ponencia presentada en COMPLEJIDAD 2006. Palacio de Convenciones, La Habana, Cuba.

Cuatrecasas, Ll. (1999). Gestão Integral de la Calidad: Implantación, Control y Certificación. Barcelona: Ediciones Gestão S.A.

Cuesta, A. (2002). Gestão del conhecimento. Análisis y proyección de los recursos humanos. La Habana: Academia.

De Castro, J. (2005). A condição jurídica do estrangeiro. In: Jus Navigandi. Obtenida el 7 de enero de 2011, de https://wikivisually.com/lang-pt/wiki/Estrangeiro.

DEFMIC. (2017). Definición de Migração. Obtenida el 28 de agosto de 2017, de https://definicion.de/migracion/.

Dominicana. (2004). Reglamento de aplicação de la ley general de migração. No. 285-04 del 15 de agosto de 2004. Obtenida el 5 de abril de 2015, de http://www.consuladord.com/pdfs/migracion.pdf.

Dumont, J. C., Spielvogel, G. y Widmaier, S. (2010). International Migrantes in Developed, Emerging and Developing Coutries: An Extended Profile. OECD Social, Employment and Migration Working Papers, (114).

García, C. (2002). Aprender a enseñar para la sociedad del conocimiento. Educational Policy Analysis Archives, 10(35).

García, L. y Martija, A. (2006). ¿Qué entendemos por inovação educativa? A próposito del desenvolvimento curricular. Perspectiva Educacional, Formação de Profesores, (47), 13-31.

González, M.; López, J. A. y Luján, J. (1996). Ciência, tecnologia y sociedadee. Una introducción al estudio social de la ciência y la tecnologia. Madrid: Tecnos.

Grupo Tragsa. (2006). Manual de Oslo. Guía para la recogida e interpretación de datos sobre inovação. Tercera Edición. Madrid: Empresa de Transformação Agraria, S.A.

Imbernón, F. (1996). En busca del Discurso Educativo. Buenos Aires: Magisterio del Río de la Plata.

Joonsão, G. (2009). Comparative report: Africa Migration trends, IMI, University of Oxford. Obtenida el 21 de septiembre de 2016, de https://www.imi.ox.ac.uk/files/completed-projects/comparative-report.pdf.

Lamo de Espinosa, E. (1994). La sociología del conhecimento y la ciência. Madrid: Alianza Universidad Textos.

Lugones, G.; Suárez, D.; de Almeida, N.; Carneiro, R.; …; Firmino, A. (2008). Manual de Lisboa. Pautas para la interpretación de los datos estadísticos disponibles y la construcción de indicadores referidos a la transición de Iberoamérica hacia la sociedadee de la informação. Obtenida el 15 de febrero de 2012, de http://www.micit.go.cr/programas/docs/manual_lisboa.pdf.

Majó, J. (2002). Nuevas tecnologias y educación. Obtenida el 23 de julio de 2017, de https://www.uoc.edu/web/esp/articles/joan_majo.html.

Nadler, D. A. (1998). Arquitectura Organizativa. El diseño de la organização cambiante. Barcelona: Ediciones GRANICA, S.A.

Neffa, J. C. (2003). El trabalho humano: contribuciones al estudio de un valor que permanece. Buenos Aires: Editorial Distribuidora Lumen SRL.

Núñez, J. (1989). Teoría y metodología del conhecimento. La Habana: ENPES.

Núñez, J. (1994). Ciência, Tecnologia y Sociedadee. Problemas Sociales de la Ciência y la Tecnologia, GESOCYT. La Habana: Félix Varela.

OIM. (2011). Organização Internacional para as Migrações. Glossário da migração, 2ª edição, IML N. º25. Obtenida el 3 de agosto de 2014, de http://publications.iom.int/bookstore/free/IML25.pdf.

Ponjuán, G. (1998). Gestão de la Informação en las Organizaciones. Principios, Conceptos y Aplicaciones. Chile: CECAPI.

Price, D. J. (1980). Hacia una ciência de la ciência. Barcelona: Ariel.

Quintanilla, M. A. (1991). Tecnologia: un ensayo filosófico. Buenos Aires: EUDEBA.

Rimari, W. (2003). Guía para la formulación de Proyectos de Inovação Educativa. Lima: Asociación Cultural “San Jerónimo”.

Sábato, J. y Mackenzie, M. (1982). La producción de tecnologia- autónoma o transnacional. México: Nueva Imagen.

Sánchez, A. (2007). Influencia de la tecnologia organizacional en la financiera avancemos. Obtenida el 26 de agosto de 2017, de http://www.eumed.net/libros-gratis/2007c/337/tecnologia%20organizacional.htm.

Tolentino, N. (2009). Migrações, Remessas e Desenvolvimento: o caso africano. Lisboa: SOCIUS working Papers.

Tolentino N. y Peixoto J. (2011). Migração remessa e Desenvolviemnto em Africa: O caso dos países lusofonos. Nota de informaçao N.º 3, Observatorio das Migraçoes ACP. Obtenida el 9 de mayo de 2014, de http://publications.iom.int/system/files/pdf/case_of_lusophone_por.pdf.

Ulrich, D. (2000). Evaluación de Resultados. El nuevo desafío para los profesionales de Recursos Humanos. Barcelona: GRANICA, S.A.

Descargas

Archivos adicionales

Publicado

2019-01-06

Cómo citar

Henriques, A., Valiente Sandó, P., & Tamayo Cuenca, R. (2019). A FORMAÇÃO DOS FUNCIONÁRIOS DOS SERVIÇOS DE MIGRAÇÃO E ESTRANGEIROS EM ANGOLA DESDE O ENFOQUE CTS. REFCalE: Revista Electrónica Formación Y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 6(3), 15–28. Recuperado a partir de https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/2791

Número

Vol. 6 Núm. 3 (2018): Septiembre-Diciembre

Sección

Misceláneas

Licencia

Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:

  1. Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
  2. Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.