NUEVOS RETOS PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN LA UNIVERSIDAD ECUATORIANA ACTUAL

Autores/as

  • Adrian Abreus González Universidad de Cienfuegos, Cuba Universidad Metropolitana del Ecuador
  • Paula Hernández Castro Universidad Metropolitana del Ecuador

Resumen

El artículo presenta las consideraciones de los autores en torno a las perspectivas para la enseñanza de los idiomas extranjeros en Ecuador. En su núcleo se enfatiza en los retos que representan para las instituciones de idiomas la obtención del requisito de graduación para los estudiantes universitarios. Además, se analizan las políticas actuales que contiene el Reglamento de Régimen Académico de Ecuador sobre este particular y se fundamentan los criterios sobre la base de la enseñanza comunicativa de lenguas y los criterios de Brown (2001) y Richards (2006). Finalmente, se establecen los desafíos que en el orden de organización didáctica enfrentan las instituciones de idiomas en este contexto y bajo los preceptos actuales.PALABRAS CLAVE: enseñanza del inglés; instituciones de educación superior; universidad ecuatoriana.NEW CHALLENGES FOR THE TEACHING OF ENGLISH IN ECUADORIAN UNIVERSITIES ABSTRACTThe article presents the authors´ opinions in regards to the perspectives for the teaching of foreign languages in Ecuador. Its core explores the challenges that the graduation requisite for university students represent to language institutes. The current policies of the Ecuadorian Academic Rules around language teaching and learning are also analyzed, which main foundation is based on the ideas of Brown (2001) and Richards (2006). The article also presents the didactic challenges for languages institutions in this context and under the current rules.    KEYWORDS: English teaching; higher education institutions; ecuadorian university.

Biografía del autor/a

Adrian Abreus González, Universidad de Cienfuegos, Cuba Universidad Metropolitana del Ecuador

Doctor en Ciencias Pedagógicas, Licenciado en Educación: Lengua Inglesa, Máster en Ciencias de la Educación,  Máster en Teoría y Práctica de la Enseñanza del Inglés Contemporáneo, Profesor Auxiliar. Universidad Metropolitana, Ecuador; Universidad de Cienfuegos, Cuba.

Paula Hernández Castro, Universidad Metropolitana del Ecuador

Licenciada en Educación y Pedagogía Infantil, Máster en Arte-terapia y Educación Artística para la inclusión social. Profesora Auxiliar I. Universidad Metropolitana, Ecuador

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Publicado

2017-01-02

Cómo citar

Abreus González, A., & Hernández Castro, P. (2017). NUEVOS RETOS PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN LA UNIVERSIDAD ECUATORIANA ACTUAL. REFCalE: Revista Electrónica Formación Y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 4(3), 121–130. Recuperado a partir de https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/1467

Número

Vol. 4 Núm. 3 (2016): Septiembre-Diciembre

Sección

Misceláneas

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