La evaluación del aprendizaje del inglés como lengua extranjera desde una perspectiva comunicativa
Resumen
El presente artículo tiene como objetivo ofrecer a los docentes de Lenguas Extranjeras algunas reflexiones realizadas por su autor sobre el proceso de evaluación del aprendizaje en inglés. Estas consideraciones parten de experiencias compartidas en cursos de actualización lingüística y metodológica en los que los términos assessment y evaluación han sido introducidos, para favorecer la comunicación durante los procesos de comprobación del aprendizaje. En su contenido se presentan algunos ejemplos prácticos que pueden ser de gran utilidad para quienes consulten estos puntos de vista, así como algunos criterios de carácter metodológico relacionados con los niveles intelectuales del comportamiento durante el aprendizaje y las evaluaciones de criterio referenciado. PALABRAS CLAVE: evaluación comunicativa; aprendizaje del inglésCitas
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