Plataforma Educativa Runachay en el Posicionamiento en la Escuela “24 de Mayo” del Cantón Manta
Plataforma Educativa en Posicionamiento de Escuela
DOI:
https://doi.org/10.56124/refcale.v14i2.004Resumo
El objetivo de la presente investigación fue determinar de qué manera la plataforma educativa Runachay influye en el posicionamiento en la escuela “24 de Mayo” del cantón Manta. La metodología utilizada tuvo un enfoque cuali-cuantitativo con alcance no experimental, exploratorio, descriptivo, correlacional, de campo y bibliográfico; mediante el cual se aplicaron encuestas, a través de la escala de Likert para comprender las perspectivas, experiencias y contextos a profundidad en el proceso de enseñanza de aprendizaje. Los resultados de la investigación mediante la herramienta estadística SPSS a través del Alfa de Cronbach de 0,979 lo que verifica la confiabilidad del estudio, que develan que el uso de la plataforma fue un desafío para los estudiantes y docentes; sin embargo, se adaptaron al nuevo manejo de la tecnología de la información y comunicación (TICS) para una nueva y desconocida practica educativa virtual.Referências
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