v. 2 n. 3 (2014): Septiembre-Diciembre

Investigaciones

• EL EMPLEO DE LAS FUENTES ORALES DESDE LA PERSPECTIVA FILOSÓFICA, SOCIOLÓGICA, PSICOLÓGICA Y PEDAGÓGICA EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

  Aliesky Caballero González, José Ignacio Reyes González, Claudina Quintero Díaz

  01-14

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• LA PERSPECTIVA SOCIAL DE LA EVALUACIÓN. SU EXPRESIÓN EN EL SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

  Gardenia Edith Cedeño Marcillo

  15-30

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• EL PERFECCIONAMIENTO CURRICULAR EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DE SECRETARIADO EJECUTIVO. SU IMPACTO SOCIAL

  Magdalena Bermúdez Villacreses

  31-44

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• LA FORMACIÓN INVESTIGATIVA BASADA EN COMPETENCIAS PARA LAS CARRERAS DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

  Luis Eduardo Ronquillo Triviño

  45-58

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• LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS CIENTÍFICO INVESTIGATIVAS PARA LA SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL EN EL INGENIERO AGROPECUARIO

  Fátima Solanda García Véliz, Rafael Tejeda Díaz, Roberto Manuel Torres Rodríguez

  59-70

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• LA DIMENSIÓN SOCIOCULTURAL DE LA FORMACIÓN SOCIOHUMANISTA DEL INGENIERO AGRÓNOMO: SISTEMATIZACIÓN DE LAS PRINCIPALES ACCIONES PARA SU EDUCACIÓN

  Clara de los Ángeles Guzmán Góngora, Yirina Toranzo Utra, Saraís Días Pérez

  71-80

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• EL CONCEPTO DIDÁCTICO SITUACIÓN CIENTÍFICO-CULTURAL COMO HERRAMIENTA PARA LA CONSECUCIÓN DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN LAS CIENCIAS

  Juan Antonio Revilla Puentes

  81-92

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• LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA: ANÁLISE DOS RECURSOS DIDÁTICOS AUXILIARES PARA A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS ELEMENTARES DE GEOMETRIA NÃO EUCLIDIANA

  Wanderley Pivatto Brum, Sani de Carvalho Rutz da Silva

  93-106

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